中班語言活動(dòng)：春雨的色彩.doc

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1、中班語言活動(dòng)：春雨的色彩活動(dòng)目標(biāo)：　　1.引導(dǎo)幼兒理解散文，感受散文中的優(yōu)美意境?！　?.學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語言描述春天的景色?！　?.培養(yǎng)幼兒的想象力?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　1.多媒體課件?！　?.活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒欣賞過春雨的自然景色。　　活動(dòng)過程：　　一、以多媒體課件“春天的景色”畫面的導(dǎo)入，吸引幼兒的注意力。　　師：“小朋友，美麗的春天來了，前幾天，老師帶小朋友們春游，你們看到的春天是什么樣的呢？”　　1.幼兒看課件描述看到的春天的景色，在《春雨沙沙》的音樂聲中討論?！　?.春天的顏色真多，有紅色、有綠色，我們可以用一個(gè)好聽的詞來說，是什么呢？（引入萬紫千紅）　　二、欣賞散文，并能在理解的基

2、礎(chǔ)上表達(dá)春天的快樂情緒?！　煟骸奥牐陜涸谏成车南轮?，下的真歡呀！春天的雨叫什么？春雨是什么顏色的呢？”　　1.教師演示多媒體課件，幼兒欣賞散文一遍。　　師：“你們的說法都不一樣，有一群小鳥也在討論這個(gè)有趣的問題。今天老師還帶來了一首好聽的散文”　　2.幫助幼兒理解散文內(nèi)容?！　。?）師：“散文里面都有誰呢？”　?。?）師：“小白鴿說，春雨是什么顏色的？”師：“小燕子說春雨是什么顏色的？”　　師：“小麻雀說春雨是什么顏色的？”　　師：“小黃鶯說春雨是什么顏色的？”　　3.看圖譜，帶幼兒復(fù)習(xí)小鳥們說的話?！　?.理解春雨說的話?！　煟骸笆裁唇腥f紫千紅？”　　三、帶領(lǐng)幼兒朗誦散文　　1

3、.集體朗誦　　2.分角色朗誦?！　∷摹⒔Y(jié)束部分。　　1.師：“春雨的色彩這么美，打扮出了我們美麗的春天，讓我們一起出去找一找春天還會在哪里吧！”　　2.跟著《春天在哪里》的音樂出活動(dòng)室。