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時間：2020-04-26
《范國瑞的個人自我診斷SWOT分析表.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內部（組織）Ｓ 優(yōu)勢Ｗ 劣勢潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。我的教學方法還不是很成熟，但我仍需繼續(xù)學習。外部（環(huán)境）Ｏ 機遇（慶幸條件）Ｔ 威脅（挑戰(zhàn)）學校為我們一線教師搭建提升平臺，有很多學習的機會。調動學生的積極性是我最大的挑戰(zhàn)二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。備課雖認真，但懶于思考教
2、學方法，疏于練習教學基本功。Ｅ——抓（機遇）Ｄ——御（威脅）能聽取校內、校外教師的公開課，發(fā)現自己的不足，吸取并融入自己教學。調動學生的積極性是我最大的挑戰(zhàn)
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