論文（淺談多媒體教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用）.doc

《論文（淺談多媒體教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用）.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、淺談多媒體教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用惠陽(yáng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)鐵門(mén)扇小學(xué)涂遠(yuǎn)婷?隨著社會(huì)的發(fā)展，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)信息化的時(shí)代，多媒體已經(jīng)廣泛的用于教學(xué)領(lǐng)域，教師通過(guò)多媒體可以更形象直觀的講授課程內(nèi)容，而且學(xué)生也可以更好的去理解和掌握相應(yīng)的知識(shí)。運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，能給我們的教學(xué)工作帶來(lái)較多的便捷與實(shí)效。現(xiàn)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和本人幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)多媒體教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用談一些個(gè)人體會(huì)。???????一、運(yùn)用多媒體教學(xué)，能激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。??????大教育家孔子曾說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知者”，這里的“樂(lè)”指的正是“興趣”。生活中很多成功的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者總是

2、對(duì)英語(yǔ)保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣?？梢?jiàn)，教師在教學(xué)過(guò)程中最大限度地激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的興趣是何等重要。???????針對(duì)小學(xué)生以形象思維為主導(dǎo)，且好奇心強(qiáng)的思維特點(diǎn)，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中想方設(shè)法運(yùn)用多媒體進(jìn)行直觀教學(xué)，以形象、生動(dòng)、有趣且色彩艷麗的有聲畫(huà)面抓住學(xué)生的注意力與好奇心。例如，在講課時(shí)，我利用電腦動(dòng)畫(huà)呈現(xiàn)一幅秋天美景的畫(huà)面，并配以小鳥(niǎo)清脆的叫聲，生動(dòng)的畫(huà)面一下子就吸引了學(xué)生的注意力，當(dāng)時(shí)就有學(xué)生發(fā)出“Wow!Socool!！”的驚嘆。接下來(lái)我停住畫(huà)面，對(duì)小熊Zoom和小松鼠Zip的出現(xiàn)設(shè)置疑問(wèn)：“他們看見(jiàn)如此的美景會(huì)干些什么？”由此來(lái)激發(fā)猜測(cè)。然后，我用一組圖畫(huà)來(lái)表現(xiàn)故事情節(jié)，并用英

3、語(yǔ)配音，以直觀形象的畫(huà)面，夸張生動(dòng)的語(yǔ)言抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。???????此外，我根據(jù)英語(yǔ)兒歌趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，利用錄音創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。如：學(xué)習(xí)身體部位單詞時(shí)我先放了一遍兒歌《TeddyBear》的錄音，利用歌曲的美妙旋律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)，讓學(xué)生邊學(xué)唱邊表演并進(jìn)行小組比賽，整個(gè)教學(xué)過(guò)程充滿了生氣，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。?二、運(yùn)用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景。?一個(gè)孩子若從小就能在一個(gè)有較好的英語(yǔ)環(huán)境下學(xué)習(xí)語(yǔ)言，接觸一些比較地道的西方文化，那么對(duì)于他的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最好的幫助。因此，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境，讓學(xué)生有更

4、好的條件去學(xué)好英語(yǔ)。??????多媒體的運(yùn)用，就是創(chuàng)設(shè)課堂情景的一種有效手段，它集中聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)、文字于一體，可以在課堂上創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相接近的情景，使學(xué)生很容易進(jìn)入交際角色。如在學(xué)習(xí)“I?can…”句型時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)Dohousework的交際場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同人物，做不同的Dohousework的活動(dòng),這樣學(xué)生不由自主地就把自己當(dāng)作創(chuàng)設(shè)情景中的人物，思維隨著情景而不斷地活動(dòng)，從而很快接受“I?can…”的意義和用法，達(dá)到了教學(xué)目的。???????三、運(yùn)用多媒體教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極主動(dòng)性。??????新課程標(biāo)準(zhǔn)要求課堂氣氛體現(xiàn)教師和學(xué)生的民主與平等，那么，在課

5、堂教學(xué)中，怎樣去引導(dǎo)學(xué)生大敢、主動(dòng)參與課堂活動(dòng)呢？為了做好這一點(diǎn)，我充分利用多媒體，把以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式變成以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)探究活動(dòng)，使學(xué)生由被動(dòng)變主動(dòng)地學(xué)習(xí)。????????如在教學(xué)十以上的數(shù)字時(shí)，我通過(guò)句子“Howmany…doyouhave?”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。教學(xué)時(shí)先復(fù)習(xí)一至九的數(shù)字，然后通過(guò)課件呈現(xiàn)十幾的單詞和圖片，再結(jié)合句子“Howmany…doyouhave?”來(lái)學(xué)習(xí)這些數(shù)字，然后小組之間進(jìn)行練習(xí)和比賽，看哪個(gè)小組表現(xiàn)最好，教師給以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，既能讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極主動(dòng)性。???????四、運(yùn)用多媒體教學(xué)，豐富學(xué)

6、生的課外活動(dòng)。???開(kāi)展課外活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的一種延伸，它有助于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，多媒體在這方面就可發(fā)揮很好的作用。如錄音媒體能提供標(biāo)準(zhǔn)地道的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)以供模仿；錄像片和電腦動(dòng)畫(huà)能提供最生動(dòng)真實(shí)的視覺(jué)畫(huà)面，這對(duì)于開(kāi)展詩(shī)歌朗誦比賽、英文歌曲比賽、短劇表演是再便捷不過(guò)的了。因此，用多媒體進(jìn)行課外活動(dòng)，不僅能豐富學(xué)生的課外生活，而且增加了學(xué)生用英語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)。???五、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，揚(yáng)長(zhǎng)避短，靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)。多媒體比傳統(tǒng)教學(xué)有著較優(yōu)越的視聽(tīng)效果，但也不能只為追求豐富多彩的視聽(tīng)效果，而忽視了學(xué)生有意注意和無(wú)意注意的規(guī)律，掩蓋了這種教學(xué)手段下蘊(yùn)藏的實(shí)質(zhì)目的。所以在英語(yǔ)教學(xué)中要靈活

7、運(yùn)用多媒體，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容，將多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合，互相補(bǔ)充，使多媒體充分發(fā)揮功能與優(yōu)勢(shì)，達(dá)到最佳教學(xué)效果。???????在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)合理地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，使我們的課變的更精彩，學(xué)生變的更樂(lè)學(xué)，不斷提高我們的教學(xué)質(zhì)量，真正到達(dá)高效。