論文（淺談多媒體教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的運用）.doc

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1、淺談多媒體教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的運用惠陽經(jīng)濟開發(fā)區(qū)鐵門扇小學(xué)涂遠(yuǎn)婷?隨著社會的發(fā)展，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個信息化的時代，多媒體已經(jīng)廣泛的用于教學(xué)領(lǐng)域，教師通過多媒體可以更形象直觀的講授課程內(nèi)容，而且學(xué)生也可以更好的去理解和掌握相應(yīng)的知識。運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，能給我們的教學(xué)工作帶來較多的便捷與實效?，F(xiàn)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和本人幾年來的教學(xué)實踐經(jīng)驗，對多媒體教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的運用談一些個人體會。???????一、運用多媒體教學(xué)，能激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。??????大教育家孔子曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”，這里的“樂”指的正是“興趣”。生活中很多成功的英語學(xué)習(xí)者總是

2、對英語保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣?？梢姡處熢诮虒W(xué)過程中最大限度地激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的興趣是何等重要。???????針對小學(xué)生以形象思維為主導(dǎo)，且好奇心強的思維特點，我在教學(xué)設(shè)計中想方設(shè)法運用多媒體進(jìn)行直觀教學(xué)，以形象、生動、有趣且色彩艷麗的有聲畫面抓住學(xué)生的注意力與好奇心。例如，在講課時，我利用電腦動畫呈現(xiàn)一幅秋天美景的畫面，并配以小鳥清脆的叫聲，生動的畫面一下子就吸引了學(xué)生的注意力，當(dāng)時就有學(xué)生發(fā)出“Wow!Socool!！”的驚嘆。接下來我停住畫面，對小熊Zoom和小松鼠Zip的出現(xiàn)設(shè)置疑問：“他們看見如此的美景會干些什么？”由此來激發(fā)猜測。然后，我用一組圖畫來表現(xiàn)故事情節(jié)，并用英

3、語配音，以直觀形象的畫面，夸張生動的語言抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。???????此外，我根據(jù)英語兒歌趣味性強的特點，利用錄音創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。如：學(xué)習(xí)身體部位單詞時我先放了一遍兒歌《TeddyBear》的錄音，利用歌曲的美妙旋律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點，讓學(xué)生邊學(xué)唱邊表演并進(jìn)行小組比賽，整個教學(xué)過程充滿了生氣，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且促進(jìn)了學(xué)生的個性發(fā)展。?二、運用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語情景。?一個孩子若從小就能在一個有較好的英語環(huán)境下學(xué)習(xí)語言，接觸一些比較地道的西方文化，那么對于他的學(xué)習(xí)來說無疑是最好的幫助。因此，我們要創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境，讓學(xué)生有更

4、好的條件去學(xué)好英語。??????多媒體的運用，就是創(chuàng)設(shè)課堂情景的一種有效手段，它集中聲音、圖像、動畫、文字于一體，可以在課堂上創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實生活相接近的情景，使學(xué)生很容易進(jìn)入交際角色。如在學(xué)習(xí)“I?can…”句型時，我設(shè)計了一個Dohousework的交際場景，讓學(xué)生扮演不同人物，做不同的Dohousework的活動,這樣學(xué)生不由自主地就把自己當(dāng)作創(chuàng)設(shè)情景中的人物，思維隨著情景而不斷地活動，從而很快接受“I?can…”的意義和用法，達(dá)到了教學(xué)目的。???????三、運用多媒體教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極主動性。??????新課程標(biāo)準(zhǔn)要求課堂氣氛體現(xiàn)教師和學(xué)生的民主與平等，那么，在課

5、堂教學(xué)中，怎樣去引導(dǎo)學(xué)生大敢、主動參與課堂活動呢？為了做好這一點，我充分利用多媒體，把以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式變成以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)探究活動，使學(xué)生由被動變主動地學(xué)習(xí)。????????如在教學(xué)十以上的數(shù)字時，我通過句子“Howmany…doyouhave?”來引導(dǎo)學(xué)生。教學(xué)時先復(fù)習(xí)一至九的數(shù)字，然后通過課件呈現(xiàn)十幾的單詞和圖片，再結(jié)合句子“Howmany…doyouhave?”來學(xué)習(xí)這些數(shù)字，然后小組之間進(jìn)行練習(xí)和比賽，看哪個小組表現(xiàn)最好，教師給以表揚和獎勵。通過這樣的教學(xué)方式，既能讓學(xué)生主動參與教學(xué)過程，又調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極主動性。???????四、運用多媒體教學(xué)，豐富學(xué)

6、生的課外活動。???開展課外活動是教學(xué)活動的一種延伸，它有助于學(xué)生增長知識，開闊視野，多媒體在這方面就可發(fā)揮很好的作用。如錄音媒體能提供標(biāo)準(zhǔn)地道的語音、語調(diào)以供模仿；錄像片和電腦動畫能提供最生動真實的視覺畫面，這對于開展詩歌朗誦比賽、英文歌曲比賽、短劇表演是再便捷不過的了。因此，用多媒體進(jìn)行課外活動，不僅能豐富學(xué)生的課外生活，而且增加了學(xué)生用英語交際的機會。???五、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，揚長避短，靈活運用多媒體教學(xué)。多媒體比傳統(tǒng)教學(xué)有著較優(yōu)越的視聽效果，但也不能只為追求豐富多彩的視聽效果，而忽視了學(xué)生有意注意和無意注意的規(guī)律，掩蓋了這種教學(xué)手段下蘊藏的實質(zhì)目的。所以在英語教學(xué)中要靈活

7、運用多媒體，針對學(xué)生特點，結(jié)合教材內(nèi)容，將多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機結(jié)合，互相補充，使多媒體充分發(fā)揮功能與優(yōu)勢，達(dá)到最佳教學(xué)效果。???????在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)合理地運用多媒體輔助教學(xué)，使我們的課變的更精彩，學(xué)生變的更樂學(xué)，不斷提高我們的教學(xué)質(zhì)量，真正到達(dá)高效。