《荷塘月色》導(dǎo)學(xué)案

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1、《荷塘月色》導(dǎo)學(xué)案《荷塘月色》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1熟讀，整體感知，體會(huì)作者的思想感情2引導(dǎo)學(xué)生理解的主旨。3結(jié)合語境，揣摩詞語、句子的含義及其表達(dá)效果，進(jìn)而學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、通感、擬人和疊字表情達(dá)意的技巧教學(xué)重點(diǎn)導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)1在特定語境中揣摩詞句的含義。2體味作品寫景語言精練、優(yōu)美的特點(diǎn)及其表達(dá)效果。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)1、情景交融，“景語”“情語”渾然一體。2借助關(guān)鍵語句理解所表達(dá)的思想感情。導(dǎo)學(xué)時(shí)安排：安排2時(shí)第一時(shí)一、作者簡介：朱自清(1898-1948)字佩弦，著名散家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。學(xué)研究會(huì)早期成員。江蘇東海人，因祖父、父親都定居揚(yáng)州，又

2、自稱揚(yáng)州人。原名自華，號(hào)秋實(shí)。病逝前，諄諄囑告家人，說已簽名拒絕美援，不要買政府配售的面粉，表現(xiàn)了高尚的民族氣節(jié)和愛國主義精神。二、背景：本寫于1927年7月，那時(shí)作者在清華大學(xué)教書，住清華園西院。里描寫的荷塘就在清華園。這年中國接連發(fā)生“四•一二”和“七•一五”反革命大屠殺，白色恐怖籠罩著中國大地。朱自清處于苦悶彷徨中。他自己也知道，”只有參加革命或反革命，才能解決這惶惶然”，但他最終還是選擇了“暫時(shí)逃避的一法”。但是他畢竟是一個(gè)愛國的民主主義者，面對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)，又不能安心于這種“超然”。本正是作者自己想“超

3、然”而又想“掙扎”的心跡的真實(shí)描摹和生動(dòng)寫照。三、作品結(jié)構(gòu)分析第1段：獨(dú)游荷塘的時(shí)間、地點(diǎn)和緣由。（心境：“頗不寧靜”）第2段：去荷塘，通往荷塘的小路、樹木、月色。第3段：行在小路時(shí)的感受。（追尋清冷、幽僻的環(huán)境）第4段：觀荷塘，寫荷塘美麗的景色。第段：寫流瀉的月光，塘中的月色。第6段：寫荷塘四周的景物。（在月下觀察、感受到的）第7段：聯(lián)想古代江南采的舊俗。第8段：在思鄉(xiāng)與遐想中踱回家門。全結(jié)構(gòu)為：第一部分（第1段）寫“觀荷緣起”（情）第二部分（第2—6段）寫“荷塘月色”（景）第三部分（第7—8段）寫“景中人”，由現(xiàn)實(shí)而思古，再返現(xiàn)

4、實(shí)收束全篇（情）四、找出全的眼、脈絡(luò)，分析作者的思想感情眼：心里頗不寧靜脈絡(luò)：心里頗不寧靜——覺得是個(gè)自由的人——我什么也沒有——想起采的事分析思想感情：對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)不滿——尋求超脫、不肯同流合污——回到現(xiàn)實(shí)——對(duì)美好追求的寄托反映淡淡的哀愁得到淡淡的喜悅五、明線：游蹤（帶上門——荷塘上的月色——月色下的荷塘——江南舊俗——回家）暗線：情感（心中頗不寧靜——淡淡的喜悅，淡淡的哀愁——思鄉(xiāng)愁——不寧靜）仍是淡淡的哀愁六、感知1這篇是在怎樣的背景下寫出的呢？請(qǐng)大家從中找出。明確：1927年。2回顧歷史：1927年，發(fā)生過震驚中外的“四&#

5、8226;一二”反革命政變，是一個(gè)動(dòng)蕩不安的年代。3作為一個(gè)知識(shí)分子的朱自清先生這時(shí)的心境如何呢？讓我們從他的優(yōu)美散《荷塘月色》中尋找答案吧！4本屬于寫景散，即“荷塘”和“月色”，哪些段落是描寫這兩種景物的呢？明確：4、、6三段。七、鑒賞、分析的景物描寫部分（一）誦讀、鑒賞第4段1、這一段寫什么景，是從哪些方面寫的？明確：月下荷塘美景，寫了荷葉、荷花、荷香、荷波、荷韻五個(gè)方面。2、作者是怎樣從這五個(gè)方面描繪這月下荷塘美景的？清找出這些句子，展開想象，閱讀品味它的妙處。明確：（第1組）荷葉：“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”運(yùn)用比喻

6、手法寫出荷葉的風(fēng)姿。由“出水很高”聯(lián)想到“亭亭的舞女的裙”。兩者不僅相似，而且寫出其動(dòng)態(tài)美。（第2組）荷花：“層層的葉子中間，……又如剛出浴的美人?！边\(yùn)用擬人、比喻的手法。“裊娜”寫出荷花的飽滿盛開狀，“羞澀”寫荷花含苞待放。這兩個(gè)詞本是用描寫女子?jì)擅雷藨B(tài)、羞澀神情的，現(xiàn)在用寫荷花，賦予物以生命力和感情。這是擬人寫法。接著連用三個(gè)比喻，分別描繪了淡月輝映下荷花晶瑩剔透的閃光，綠葉襯托下荷花忽明忽暗的閃光，以及荷花不染纖塵的美質(zhì)。寫出了荷花的神韻，傾注了作者的主觀感情，可以激發(fā)讀者的想象。（第3組）荷香：“微風(fēng)過處，送縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)

7、處高樓上渺茫的歌聲似的?！庇尚嵊X向聽覺轉(zhuǎn)移?！翱|縷清香”與“渺茫的歌聲”在許多方面有相似之處，如時(shí)斷時(shí)續(xù)、若有若無、輕淡飄渺、沁人心脾等，其間感覺的轉(zhuǎn)移伴隨想象的跳躍?！扒逑恪迸c“歌聲”同屬美好的事物，把“清香”比喻成遠(yuǎn)處的“歌聲”，烘托出幾分幽雅和寧靜。（第4組）荷波：“葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，……這便宛然有了一道凝碧的波痕?！边\(yùn)用擬人的手法，寫出微風(fēng)過處葉花顫動(dòng)的情狀，既有視覺形象，葉子“有一絲的顫動(dòng)”化為“一道凝碧的波痕”；又有聽覺形象，風(fēng)吹花葉的顫動(dòng)聲音。動(dòng)靜結(jié)合，形象地傳達(dá)出荷塘富有生氣的風(fēng)姿，創(chuàng)造出了清幽恬靜的氛圍。（第

8、組）荷韻：“葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了?！弊髡甙阉娕c想象結(jié)合，“脈脈”本指默默地用眼神或行動(dòng)表情傳意，這里用寫流水，塘水在茂密的荷葉下是看不到的，作者卻由葉子的“風(fēng)韻”想象到那葉子下的水“脈脈”