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《買木雕的少年教學(xué)設(shè)計.docx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《賣木雕的少年》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： 1、讀通課文，學(xué)懂課文生字新詞，積累四字詞語?！ ?、體會賣木雕少年和“我”的遺憾的不同含義?！ ?、通過描寫人物言行的句子來體會人物的心理活動。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 師：知道“Oneworld,onedream.”嗎？這是零八年北京奧運會的口號：同一個世界，同一個夢想。而奧運的五環(huán)就代表了世界上的五個大洲，哪位小朋友知道這五環(huán)分別代表什么？（藍(lán)色代表歐洲，黃色代表亞洲，綠色代表澳洲，紅色代表美洲，黑色代表非洲。）其實地球是個大家庭，無論是什么國家，無論你是什么膚色，大家都有一個共同的夢想，就是讓世界充滿愛。今天，費老師就和大家一起學(xué)的這篇
2、課文就發(fā)生在非洲的南部，講的是一位“賣木雕的黑人少年”（板書課題）。能給“賣”字找個意思相反的字嗎？（買）板書。“賣”字就比“買”多了一頂帽子。一起讀課題?！ 《?、初讀課文，自學(xué)生字新詞?！ ?、自由讀課文。師：想了解他嗎？那就請同學(xué)們打開課本，翻到112頁，自己把這篇課文讀一讀，注意課文中的生字新詞，把課文讀通讀順。 2、檢查學(xué)生讀文情況。師：課文讀通了嗎？我請一小組開火車讀讀全文，每人讀一個自然段，其他同學(xué)也得看著課文認(rèn)真聽?！ ∪⒔Y(jié)合課文，了解南非?！ ?、莫西奧圖尼亞大瀑布： 師：讀了課文，你覺得南非給游人留下印象深刻的是什么？根據(jù)學(xué)生的回答出示生詞：莫西奧圖尼亞能用
3、課文中的詞語完成這個填空嗎？（）的莫西奧圖尼亞大瀑布：名不虛傳十分壯觀師：正因為大瀑布的景色雄偉壯觀，才會“游人如織”（那是一幅怎樣的場面??？） 2、木雕：師介紹木雕，是非洲一種古老的藝術(shù)形式。這些作品大都出自于非洲中西部民間藝人之手，那嫻熟的刀法，生動的表情刻畫，神秘而怪異的造型，使之成為世界各地樂于收藏的藝術(shù)品。常見的非洲木雕有面具木雕和動物木雕。課文中用了哪些詞來說木雕的？（琳瑯滿目：指名讀詞，讀著讀著，你覺得這個詞說明了木雕的（多），都已經(jīng)充滿了你的眼睛。這個詞多用在書籍或工藝品上。各式各樣） 3、有句話說得好“學(xué)以致用”，既然學(xué)了就要會用。能用這些四字詞語來寫一段話嗎？快動筆
4、寫寫吧！ 過渡：只有領(lǐng)略了莫西奧圖尼亞大瀑布的壯美，帶回了精美的木雕，才不虛此行，不留遺憾。遺憾是什么意思？（不稱心，惋惜）這一詞出現(xiàn)在哪個自然段？（第九自然段）指名讀。這里出現(xiàn)了兩次，分別指誰遺憾？ 四、研讀課文，體會“我”和少年的遺憾。 1、“我”為什么而遺憾？ 句子：我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而感到遺憾?！ ∵@工藝品指的是什么？（象墩）這象墩精美在哪兒？找到相應(yīng)的句子。理解“栩栩如生”，能給他換一個意思相近的詞嗎？望著如此精美得象墩，難怪我會如此喜歡，從哪兒能看出來？（愛不釋手：出示“釋”的意思：①說明；解說②消除③放開；放下④出獄）在這里是什么意思？
5、她喜愛得放不開手，那是種怎樣的喜愛？指導(dǎo)朗讀，讀出喜愛之情?！ 楹尾荒苜I下它？默讀第六、七自然段，先讓學(xué)生說，你能用課文中的語句來說嗎？能把這句話換種意思相同的說法嗎？可她卻對這個象墩如此愛不釋手，兩種想法讓她左右為難，難以取舍，他猶豫了，甚至連說話都“語無倫次”誰來讀讀這句話？指導(dǎo)朗讀?！ ∵^渡：最后我還是決定不買這個象墩，板書（不成）但心中仍留有遺憾，那少年呢？ 2、少年為什么而遺憾？ 因為自己的木雕不能出售。板書（賣不成） 找到少年說的話?！ 買一個吧！ b夫人，您買一個吧！注意提示語：那少年走到我跟前，誠懇地說。 ?。?）比較兩句進(jìn)行朗
6、讀：讀出兩種不同的語氣。 ?。?）可以看出少年當(dāng)時的態(tài)度怎樣？（非常有誠意） 過渡：當(dāng)“我”放棄買少年的木雕后，少年雖有遺憾，但卻問了句“您是中國人吧？” 這是少年的（猜測），我們再讀這句時語氣應(yīng)該輕一些。訓(xùn)練朗讀?！ ∩倌隇楹芜@樣問？請同學(xué)們大膽猜測一下。 五、小結(jié)：少年真的只是因為沒做成買賣而遺憾嗎？會不會有其他的原因呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)?！ “鍟骸 ≠u木雕的少年 我 賣不成 遺憾 買不成 ??？
