區(qū)分“點(diǎn)移動(dòng)”與“線移動(dòng)”的方法.doc

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1、讓四川高考卷的失誤教會(huì)我們區(qū)分“點(diǎn)移動(dòng)”與“線移動(dòng)”的方法孫恒振近年來供求曲線試題在高考中頻繁出現(xiàn)，由于教材沒有對(duì)這類知識(shí)的專門講述，該類試題成為廣大考生普遍感覺難度偏大的一類試題，2014年高考四川文綜卷思想政治部分第1題是一道用需求曲線考查價(jià)格與需求關(guān)系的試題，由于命題者的疏忽，導(dǎo)致題答案的不唯一。2014年高考四川文綜卷思想政治部分第1題原題如下：2014年第一季度人民幣對(duì)美元貶值2.64%，改變了人民幣近九年來單邊升值的狀況，市場(chǎng)對(duì)人民幣的升值預(yù)期較強(qiáng)。在此背景下，假設(shè)其他條件不變，下列圖示中，能反映以進(jìn)口大豆為原料的國(guó)內(nèi)企業(yè)對(duì)

2、進(jìn)口大豆需求變動(dòng)的是（????）公布的答案：B為什么我們說該題的答案不唯一呢？因?yàn)槊}者在圖像中標(biāo)示的“價(jià)格”，不能說明是“用人民幣表示的價(jià)格”還是用“美元表示的價(jià)格”。在該題中，“用人民幣表示的價(jià)格”是變動(dòng)的，而“用美元表示的價(jià)格”是不變的，即圖像中的自變量一個(gè)不變、一個(gè)發(fā)生變化，這樣就存在兩種可能的結(jié)果，因而是不唯一的。（1）如果原題圖中的“價(jià)格”是用人民幣表示的，圖像的變化屬于“點(diǎn)移動(dòng)”我國(guó)國(guó)內(nèi)以進(jìn)口大豆為原料的企業(yè)用哪種貨幣購買原料？在社會(huì)分工高度發(fā)達(dá)的今天，大多數(shù)這類企業(yè)是在國(guó)內(nèi)完成購買行為的，購買進(jìn)口大豆所使用的應(yīng)該是人民幣

3、。根據(jù)題干中的背景，人民幣對(duì)美元貶值，在國(guó)際市場(chǎng)用美元表示的價(jià)格不變的情況下，用人民幣表示的大豆價(jià)格就會(huì)比原來升高。根據(jù)函數(shù)圖像的常識(shí)，自變量（價(jià)格）的變化引起的函數(shù)曲線（需求曲線）的變化表現(xiàn)為曲線上的點(diǎn)的移動(dòng)（簡(jiǎn)稱“點(diǎn)移動(dòng)”），如圖（1）：??（2）如果原題圖中的的“價(jià)格”是用美元表示的，圖像?的變化屬于“線移動(dòng)“我們也不能排除個(gè)別企業(yè)去國(guó)外采購的可能，對(duì)這類企業(yè)而言，他們?cè)趪?guó)際市場(chǎng)上購買大豆所使用的就是美元了，在這種情況下，人民幣對(duì)美元貶值，國(guó)際市場(chǎng)上用美元表示的價(jià)格并沒有發(fā)生變化，在函數(shù)圖像中就是自變量不變，其他因素引起的函數(shù)圖像

4、的變化，表現(xiàn)為函數(shù)曲線的整體移動(dòng)（簡(jiǎn)稱“線移動(dòng)”），如下圖：?點(diǎn)撥：在常見供求曲線圖像中，縱軸的價(jià)格為自變量，如果是該商品本身的價(jià)格引起的供求曲線的變化，圖像表現(xiàn)為供求曲線上的點(diǎn)的移動(dòng)；如果是該商品本身價(jià)格之外的因素引起的供求曲線的變化，圖像則表現(xiàn)為整條供求曲線的左右移動(dòng)。（說明：供求曲線源自西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)圖像中，一般都是用縱軸表示自變量?jī)r(jià)格，這與數(shù)學(xué)上用橫軸表示自變量的習(xí)慣正好相反，但是其數(shù)學(xué)原理是一致的。）