幼兒園大班教案《多彩的世界》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園大班課程計(jì)劃《多彩的世界》與反思大班課程《多彩的世界》包括對(duì)大班級(jí)以語言為主題的教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子們模仿詩歌“七彩世界”，培養(yǎng)語言技巧和口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)對(duì)詩歌和模仿詩歌的興趣，欣賞和理解詩歌，在小組之前重述詩歌，讓我們看看幼兒園班級(jí)《多彩的世界》，并反思課程計(jì)劃?；顒?dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)兒童的語言技能和口語表達(dá)能力，培養(yǎng)對(duì)詩歌和模仿詩歌的興趣。模仿詩歌'多彩世界'。在集體之前欣賞和理解詩歌并復(fù)述詩歌。培養(yǎng)你敢于做，努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)品質(zhì)。難度很大：模仿詩歌。每個(gè)孩子都在模仿詩歌。活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)孩子都有一

2、套彩色玻璃紙（紅色，黃色，藍(lán)色，混合色玻璃紙）;每個(gè)孩子的框架（用干凈的廢線制成）;固體膠;掛圖?；顒?dòng)程序：一，進(jìn)口：在觀察教室后，引導(dǎo)孩子們觀察地板，屋頂，窗戶等的顏色。然后老師穿上紅色的眼鏡環(huán)顧四周，這導(dǎo)致了詩歌“七彩世界”，并且最初了解詩歌的格式和節(jié)奏：*顏色，*顏色，*顏色，這里是*，有一個(gè)*，到處都是***，當(dāng)我取下*彩色眼鏡時(shí)，*顏色的世界突然消失了。老師的疑慮引起了孩子的好奇心，并引起了孩子尋找答案的愿望。二，中央過程：幼兒將通過佩戴不同顏色的眼鏡（兒童在眼鏡框架上更換玻璃紙）四次，鼓勵(lì)幼兒講

3、述自己的發(fā)現(xiàn)，并以連貫和有節(jié)奏的方式來模仿詩歌形式。詩歌。（如有必要，老師會(huì)給出一個(gè)提示。）1.紅色眼鏡：根據(jù)老師的指導(dǎo)，戴紅色眼鏡看教室里的地板，屋頂，窗戶等，并談?wù)勎覄偪吹降牟煌帲⑦M(jìn)一步模仿詩《紅色的世界》。2.黃色眼睛：戴上黃色眼鏡，觀察剛剛觀察過的物體，擴(kuò)大觀察范圍，增加觀察次數(shù)，進(jìn)一步模仿詩篇《黃色的世界》。3.藍(lán)色眼鏡：與上述類似。4.彩色眼鏡：在更換彩色玻璃紙制作彩色眼鏡后，老師帶孩子們到戶外活動(dòng)場(chǎng)所，然后帶上五顏六色的眼鏡觀察周圍的世界，旨在讓孩子能夠模仿這首詩?！抖嗖实氖澜纭?。3.結(jié)

4、束部分：老師引導(dǎo)孩子戴上眼鏡，不依賴于想象，使用以前沒有用過的顏色，用老師的方向靈活地模仿詩歌（促進(jìn)形象思維的發(fā)展）?；顒?dòng)延期：在活動(dòng)后提示孩子們重疊兩種不同顏色的玻璃紙制作眼鏡，看看有什么新發(fā)現(xiàn)，并與同齡人交換他們的新發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)反映：活動(dòng)的目標(biāo)是基于這個(gè)階級(jí)孩子的年齡特征和實(shí)際情況：好奇心的滿足不再停留在事物的表面現(xiàn)象，而是追求根源，清除本質(zhì);可以掌握更抽象的概念，理解簡單的因果關(guān)系可以連貫一致地獨(dú)立描述;有意識(shí)地控制和調(diào)整自己的心理活動(dòng)的能力得到了顯著改善。在活動(dòng)期間，孩子們有強(qiáng)烈的興趣，可以主動(dòng)操作，

5、迫不及待地親自體驗(yàn)。在中心過程中，孩子們通過前三個(gè)經(jīng)驗(yàn)掌握了復(fù)制詩歌的方法。當(dāng)彩色眼鏡看到一個(gè)真正色彩繽紛的世界時(shí)，每個(gè)人都很興奮，活動(dòng)的氣氛達(dá)到了高潮。整個(gè)活動(dòng)以興趣結(jié)束，活動(dòng)取得了預(yù)期的成果。參與活動(dòng)的兒童中有三個(gè)不夠活躍。這種表現(xiàn)是由他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格，愛好，教師的調(diào)整和保護(hù)能力以及教育經(jīng)驗(yàn)造成的。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，提高自身的專業(yè)素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，真正做到“讓每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上得到最大的發(fā)展”。百科全書：顏色是眼睛，大腦和我們的生活經(jīng)歷所產(chǎn)生的光的視覺感知。我們用肉眼看到的光是由波長范圍

6、窄的電磁波產(chǎn)生的。不同波長的電磁波表現(xiàn)不同。顏色，顏色的識(shí)別是由電磁輻射刺激的肉眼引起的視覺神經(jīng)感覺。