音樂游戲：熊和小孩.doc

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1、大班音樂游戲熊和小孩活動目標(biāo)：1.在學(xué)會歌表演的基礎(chǔ)上，學(xué)玩控制性游戲：當(dāng)熊出現(xiàn)時，能保持自由造型不動。2.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1.知道熊的習(xí)性。2.“熊”的面具一個，圖譜，配套音樂磁帶《熊和小孩》?；顒舆^程：1.復(fù)習(xí)律動《幸福拍手歌》師：“孩子們，看到爸爸媽媽也來參加我們的游戲，感覺怎么樣？”“那開心的時候可以做哪些動作呢？”（拍手、跺腳等）“好，那我們就跟著音樂一起來唱一唱、跳一跳吧！”2.學(xué)唱歌曲。（1）老師清唱歌曲。師：“好的，請小朋友找個地方坐下來，孩子們，聽……”（老師清唱：小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今天樹林里面真熱鬧…

2、…）“剛才你聽到了什么？”（幼兒回憶歌詞，老師出示相應(yīng)的圖片，并引導(dǎo)幼兒完整說出歌詞）（2）老師跟伴奏唱第二遍，（配班老師彈琴）提問：“歌里還唱了什么？我們再聽一遍”（3）幼兒整體學(xué)唱歌曲第一遍。（配班老師幫助伴奏）師：“小朋友，你們想不想學(xué)唱這首歌呢？”“那我們看著圖譜試著唱唱看?！保?）幼兒大聲學(xué)唱歌曲。師；“小朋友挺能干的，學(xué)得很好嘛，來，我們大聲的唱一唱?！保?）師幼接唱。師：“小朋友學(xué)會了沒？敢和老師挑戰(zhàn)嗎？”“那我們來接唱，商量一下誰先唱？”（師幼商量后，交流好規(guī)則進(jìn)行接唱。）（6）著重指導(dǎo)幼兒難點。師：“你們覺得自己唱得怎么樣？”“你們覺得哪一句唱起來有困難？接

3、得不夠連貫?zāi)兀俊保ó?dāng)有幼兒提出自己的困難時，老師鼓勵會唱的幼兒范唱一次）（7）幼兒集體演唱。師：“還有困難嗎？”（沒有）“好，那我們再來唱一唱，相信這一次我們小朋友一定會唱得更好，有信心嗎？”（8）幼兒邊唱邊做自創(chuàng)的動作。師：“小朋友不僅唱得好，表情也不錯哦。有的小朋友還一邊唱一邊做動作，真棒！我們也來學(xué)學(xué)。”3.欣賞兩段樂曲。（1）師：“今天我們通過看圖譜、互相幫助，解決困難學(xué)會了這首歌，真棒！下面請聽兩段音樂，聽聽哪一段是小朋友的音樂，哪一段是熊的音樂？”（2）創(chuàng)編熊的動作。師：“誰會學(xué)熊的樣子？”（引導(dǎo)幼兒自由學(xué)熊走路、找食物等動作）（3）幼兒跟著熊的音樂模仿熊走路、尋

4、找食物的樣子。（4）創(chuàng)編小孩靜止不動的姿勢。師：“小朋友，如果熊真的來了，我們該怎么辦呢？”小結(jié)：對，我們可以像大樹一樣不動，我們還可以像花狐貍裝死，熊就不會吃掉你。（5）幼兒自由討論自己靜止不動的姿勢。師：“你準(zhǔn)備扮成什么一動不動呢？和旁邊的好朋友說一說，做一做?！?．游戲：熊和小孩（1）介紹游戲規(guī)則師：“小朋友準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在我們就來玩游戲《熊和小孩》，等會兒我們請一個人做熊，讓她躲起來，我們小朋友在樹林邊唱歌邊跳舞，當(dāng)熊一出來，我們就立刻保持一個姿勢不動，如果誰動了，大熊就會把他抓走，這個被抓走的小朋友將要停止游戲一次。等熊走了，我們才能繼續(xù)唱歌跳舞。（2）師幼合作游戲

5、一次。（3）由幼兒扮熊角色進(jìn)行游戲。師：“哪個小朋友愿意做熊的？”（4）幼兒自由組織游戲。