音樂(lè)游戲：熊和小孩.doc

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1、大班音樂(lè)游戲熊和小孩活動(dòng)目標(biāo)：1.在學(xué)會(huì)歌表演的基礎(chǔ)上，學(xué)玩控制性游戲：當(dāng)熊出現(xiàn)時(shí)，能保持自由造型不動(dòng)。2.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.知道熊的習(xí)性。2.“熊”的面具一個(gè)，圖譜，配套音樂(lè)磁帶《熊和小孩》。活動(dòng)過(guò)程：1.復(fù)習(xí)律動(dòng)《幸福拍手歌》師：“孩子們，看到爸爸媽媽也來(lái)參加我們的游戲，感覺(jué)怎么樣？”“那開(kāi)心的時(shí)候可以做哪些動(dòng)作呢？”（拍手、跺腳等）“好，那我們就跟著音樂(lè)一起來(lái)唱一唱、跳一跳吧！”2.學(xué)唱歌曲。（1）老師清唱歌曲。師：“好的，請(qǐng)小朋友找個(gè)地方坐下來(lái)，孩子們，聽(tīng)……”（老師清唱：小鳥(niǎo)喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今天樹(shù)林里面真熱鬧…

2、…）“剛才你聽(tīng)到了什么？”（幼兒回憶歌詞，老師出示相應(yīng)的圖片，并引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)出歌詞）（2）老師跟伴奏唱第二遍，（配班老師彈琴）提問(wèn)：“歌里還唱了什么？我們?cè)俾?tīng)一遍”（3）幼兒整體學(xué)唱歌曲第一遍。（配班老師幫助伴奏）師：“小朋友，你們想不想學(xué)唱這首歌呢？”“那我們看著圖譜試著唱唱看?！保?）幼兒大聲學(xué)唱歌曲。師；“小朋友挺能干的，學(xué)得很好嘛，來(lái)，我們大聲的唱一唱。”（5）師幼接唱。師：“小朋友學(xué)會(huì)了沒(méi)？敢和老師挑戰(zhàn)嗎？”“那我們來(lái)接唱，商量一下誰(shuí)先唱？”（師幼商量后，交流好規(guī)則進(jìn)行接唱。）（6）著重指導(dǎo)幼兒難點(diǎn)。師：“你們覺(jué)得自己唱得怎么樣？”“你們覺(jué)得哪一句唱起來(lái)有困難？接

3、得不夠連貫?zāi)兀俊保ó?dāng)有幼兒提出自己的困難時(shí)，老師鼓勵(lì)會(huì)唱的幼兒范唱一次）（7）幼兒集體演唱。師：“還有困難嗎？”（沒(méi)有）“好，那我們?cè)賮?lái)唱一唱，相信這一次我們小朋友一定會(huì)唱得更好，有信心嗎？”（8）幼兒邊唱邊做自創(chuàng)的動(dòng)作。師：“小朋友不僅唱得好，表情也不錯(cuò)哦。有的小朋友還一邊唱一邊做動(dòng)作，真棒！我們也來(lái)學(xué)學(xué)?！?.欣賞兩段樂(lè)曲。（1）師：“今天我們通過(guò)看圖譜、互相幫助，解決困難學(xué)會(huì)了這首歌，真棒！下面請(qǐng)聽(tīng)兩段音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)哪一段是小朋友的音樂(lè)，哪一段是熊的音樂(lè)？”（2）創(chuàng)編熊的動(dòng)作。師：“誰(shuí)會(huì)學(xué)熊的樣子？”（引導(dǎo)幼兒自由學(xué)熊走路、找食物等動(dòng)作）（3）幼兒跟著熊的音樂(lè)模仿熊走路、尋

4、找食物的樣子。（4）創(chuàng)編小孩靜止不動(dòng)的姿勢(shì)。師：“小朋友，如果熊真的來(lái)了，我們?cè)撛趺崔k呢？”小結(jié)：對(duì)，我們可以像大樹(shù)一樣不動(dòng)，我們還可以像花狐貍裝死，熊就不會(huì)吃掉你。（5）幼兒自由討論自己靜止不動(dòng)的姿勢(shì)。師：“你準(zhǔn)備扮成什么一動(dòng)不動(dòng)呢？和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)，做一做。”4．游戲：熊和小孩（1）介紹游戲規(guī)則師：“小朋友準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在我們就來(lái)玩游戲《熊和小孩》，等會(huì)兒我們請(qǐng)一個(gè)人做熊，讓她躲起來(lái)，我們小朋友在樹(shù)林邊唱歌邊跳舞，當(dāng)熊一出來(lái)，我們就立刻保持一個(gè)姿勢(shì)不動(dòng)，如果誰(shuí)動(dòng)了，大熊就會(huì)把他抓走，這個(gè)被抓走的小朋友將要停止游戲一次。等熊走了，我們才能繼續(xù)唱歌跳舞。（2）師幼合作游戲

5、一次。（3）由幼兒扮熊角色進(jìn)行游戲。師：“哪個(gè)小朋友愿意做熊的？”（4）幼兒自由組織游戲。