我是勇敢小傘兵.doc

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1、我是勇敢小傘兵單位：虹橋鎮(zhèn)蔣華幼兒園作者：吳秀蘭參評(píng)類別：教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)背景：在以往的體育活動(dòng)中，許多幼兒喜歡進(jìn)行有挑戰(zhàn)的活動(dòng)。在一次練習(xí)跳躍的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)一位幼兒無(wú)意識(shí)的從一個(gè)臺(tái)階上往下跳就帶動(dòng)了許多幼兒紛紛進(jìn)行模仿，整個(gè)過(guò)程幼兒都表現(xiàn)的非常的開(kāi)心，顯然他們很喜歡這種成功后喜悅的感覺(jué)。在保證安全前提下去鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自我挑戰(zhàn)而特意設(shè)計(jì)了這堂課。二、活動(dòng)名稱：我是勇敢小傘兵三、適合班級(jí)：大班四、活動(dòng)時(shí)間：25分鐘—30分鐘五、參加人數(shù)：32人六、活動(dòng)目標(biāo)：1、在角色扮演的體育游戲中，勇敢地面對(duì)困難，挑戰(zhàn)自我。2、通過(guò)攀爬、跳躍提高

2、四肢的力量，并且在跳躍中體會(huì)如何進(jìn)行緩沖。3、基本掌握從高處往下跳的動(dòng)作要點(diǎn)?；顒?dòng)重點(diǎn)：從高處往下跳?；顒?dòng)難點(diǎn)：如何緩沖跳下時(shí)的沖擊力。七、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒桌子8張、軟墊2個(gè)、跳臺(tái)6個(gè)、平衡木三張、降落傘每人一個(gè)、小毛巾每人一條八、活動(dòng)過(guò)程：1、教師以情境游戲吸引幼兒進(jìn)入到今天的活動(dòng)中來(lái)。師：小朋友你們有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)傘兵？你們有沒(méi)有勇氣成為一名勇敢的小傘兵？師：從現(xiàn)在開(kāi)始，我們進(jìn)行傘兵訓(xùn)練，你們就是小傘兵，我就是傘兵總司令。我們的口號(hào)是：不怕苦不怕累，我是勇敢小傘兵。2、熱身運(yùn)動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行繞桌慢跑。（在慢跑的過(guò)程中教師要不時(shí)關(guān)注幼兒，

3、達(dá)到熱身效果就可以叫停。）坐在桌子上做熱身運(yùn)動(dòng)3、爬行訓(xùn)練。要求：小傘兵們練習(xí)從訓(xùn)練臺(tái)下面爬過(guò)去，然后從平衡木上走過(guò)來(lái)。4、跳傘訓(xùn)練1)、過(guò)河坐船師：我們現(xiàn)在要去訓(xùn)練基地了，在去訓(xùn)練基地的途中我們會(huì)經(jīng)過(guò)一條小河，河上只有一艘船，請(qǐng)小傘兵們一起動(dòng)腦筋想辦法，讓所有的小傘兵都安全過(guò)河。幼兒積極動(dòng)腦齊心協(xié)力劃船過(guò)河，安全上岸到達(dá)訓(xùn)練基地。2）、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到預(yù)先布置好的跳臺(tái)前，從高度最低的開(kāi)始進(jìn)行練習(xí)依次向高度最高的跳臺(tái)發(fā)起挑戰(zhàn)，一步一步激發(fā)幼兒去向更高的高度進(jìn)行挑戰(zhàn)。（在練習(xí)的過(guò)程中，教師可以根據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)發(fā)展水平，調(diào)整到適宜的高度，同

4、時(shí)注意分層次的進(jìn)行練習(xí)。）a、在開(kāi)始正式練習(xí)前，教師帶領(lǐng)幼兒在原地體會(huì)落地時(shí)如何進(jìn)行緩沖。讓幼兒在原地練習(xí)向上跳躍，去體會(huì)怎樣的落地最舒服，在原地跳躍的過(guò)程中老師和幼兒共同找出最佳的跳躍方法。緩沖的要點(diǎn)：先前腳掌著地，然后腳后跟，緊跟著膝關(guān)節(jié)彎曲身體向下蹲。b、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行低跳臺(tái)訓(xùn)練。3）、集體進(jìn)行練習(xí)。a、分發(fā)降落傘。幼兒互相幫忙帶上降落傘。b、綜合體能跳傘訓(xùn)練（從訓(xùn)練臺(tái)上跳下）師：下面的任務(wù)更加艱巨了，小傘兵們怕不怕？提出訓(xùn)練要求：小傘兵們一個(gè)接一個(gè)地從平衡木上走過(guò)去，從跳臺(tái)下面爬過(guò)去，再翻上跳臺(tái)，從跳臺(tái)上走到有軟

5、墊的地方跳下來(lái)。讓幼兒進(jìn)行練習(xí)，跳臺(tái)附近安排一位老師進(jìn)行保護(hù)，對(duì)膽子較小的幼兒進(jìn)行幫助，對(duì)膽大的幼兒注意保護(hù)，避免他們因過(guò)度興奮而出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷。C、提高難度繼續(xù)進(jìn)行體能訓(xùn)練（訓(xùn)練臺(tái)上再加小跳臺(tái)）帶幼兒作飛行狀。師：現(xiàn)在我們飛在了天空中，我飛過(guò)了高山，你飛過(guò)了哪兒？你看見(jiàn)了什么？現(xiàn)在我們飛到了釣魚(yú)島的上方，看到小日本想侵占我們的釣魚(yú)島，司令員現(xiàn)在命令你們從飛機(jī)上跳下去，保衛(wèi)我們中國(guó)的釣魚(yú)島，你們敢不敢？開(kāi)始行動(dòng)！d、飛機(jī)降落。卸下降落傘。6、活動(dòng)結(jié)束：1、吹口哨集合。2、進(jìn)行課堂小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。3、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。九、

6、自我評(píng)析：這次活動(dòng)的目標(biāo)是通過(guò)攀爬跳躍提高四肢的力量，能勇敢面對(duì)困難，挑戰(zhàn)自我。重點(diǎn)定位于從高處往下跳。難點(diǎn)在于掌握正確的起跳和落地，學(xué)會(huì)緩沖跳下時(shí)的沖擊力，也就是有意識(shí)的控制腳的活動(dòng)，保持身體的平衡和協(xié)調(diào)。我認(rèn)為基本符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，目標(biāo)基本達(dá)到，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)主要體現(xiàn)在自由探索、鞏固練習(xí)、進(jìn)行游戲等環(huán)節(jié)中。在整個(gè)活動(dòng)中，我覺(jué)得不足之處是有些幼兒的動(dòng)作不到位，排隊(duì)秩序有點(diǎn)混亂，還不聽(tīng)老師指揮，這就要求平時(shí)要注意加強(qiáng)常規(guī)管理。幼兒始終以小傘兵的角色參與到整個(gè)活動(dòng)中，由易到難，層層遞進(jìn)。如：先原地跳躍，讓幼兒原地體會(huì)落地時(shí)如

7、何進(jìn)行緩沖，然后低跳臺(tái)訓(xùn)練，最后以保衛(wèi)釣魚(yú)島形式進(jìn)行綜合體能訓(xùn)練，使活動(dòng)變得更加有趣，激發(fā)幼兒的興趣，使孩子們積極參與到活動(dòng)中。整個(gè)教學(xué)思路還是比較清晰、流暢的，由小朋友入場(chǎng)－－熱身運(yùn)動(dòng)－－自由探索－－鞏固練習(xí)－－綜合訓(xùn)練－－放松運(yùn)動(dòng)。教師情緒飽滿，幼兒參與熱情高，游戲環(huán)節(jié)中，老師通過(guò)不停提醒，讓幼兒在跳躍的同時(shí)保持身體的平衡與協(xié)調(diào)。游戲時(shí)，老師能以角色的身份參與到游戲中，能根據(jù)幼兒個(gè)體差異，關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展水平，特別是能力偏弱的幼兒通過(guò)老師的鼓勵(lì)有效提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性。