足球史話教案.doc

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1、基本信息課題北師大版六年級語文上冊《足球史話》作者及工作單位?陜西省渭南市富平縣宮里鎮(zhèn)宮里小學姬曉娟教材分析本單元以體育為主題?！巴卣归喿x”中，《足球史話》是一篇說明文，介紹了足球的起源、發(fā)展及現(xiàn)代足球在各項體育項目中的突出地位。學情分析本班學生兩極分化比較嚴重。學生的學習態(tài)度和學習能力存在差異。通過前面《體育頌》和《把掌聲分給她一半》的學習，學生已經(jīng)走進了體育，初步了解了體育精神和運動員們刻苦訓練、團結(jié)拼搏的感人事跡，體會到了體育的魅力。學生學習最大的障礙是通過閱讀了解足球運動發(fā)展過程的歷史，理清文章的脈絡。教學目標知識和能力：1.引導學生抓住表示時間的詞，把握足球發(fā)展的脈絡。2.

2、引導學生閱讀課文，了解足球運動的起源、演變和發(fā)展的過程。過程和方法：抓住表示時間的詞，理清課文的說明順序。情感態(tài)度和價值觀:豐富足球知識，開闊視野，增加文化底蘊，培養(yǎng)審美情趣，領(lǐng)略足球運動的魅力。?教學重點和難點?重點：熟讀課文，抓住表示時間的詞語，把握足球發(fā)展的脈絡。難點：理解為什么中國最早發(fā)明了足球而英國卻是現(xiàn)代足球運動的起源國家。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生行為設計意圖激趣導入??學習課文繼續(xù)學習課文1.播放巴西隊隊歌。2.今天，我們跟隨著這首激情四射的歌曲走進——足球。（板書課題）3.介紹：史話是以歷史事實為根據(jù)，按照先后順序介紹一段真實的歷史的一種寫作方法，故事性強，有

3、濃郁的趣味性，起到一定的科普作用。1.學生自讀課文，交流生字詞。2.2.再讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容回答下列問題：3.（1）足球為什么深受廣大人民的喜愛？（2）古代足球起源于哪國？起源時間？（3）當時足球被稱為什么？（4）再讀古代的中國足球，完成表1。3.小結(jié)：可以說，我國是最早發(fā)明足球和進行足球比賽的國家。但只到宋朝，為什么止步于此呢？我們先留下這個疑問。4.1.現(xiàn)代足球又將如何發(fā)展呢？繼續(xù)讀下文。2.小組合作學習，完成表2。3.提問：為什么稱巴西為“足球王國”？4.了解球王貝利。5.齊讀最后一個自然段?！叭藗儼炎闱蚍Q為‘世界第一運動’?！?6.?為什么中國最早發(fā)明足球而英國卻是現(xiàn)代足球

4、運動的起7.?認真聆聽歌曲，感受足球的激情。?認真閱讀課文，通過查字典解決課文中的生字詞。閱讀課文，完成表格，理解課文內(nèi)容。小組合作學習，完成表格利用歌曲創(chuàng)設情境，引導學生走進足球，激發(fā)學生學習興趣。?掃清閱讀障礙，初步感知課文內(nèi)容。引導學生閱讀課文，理解課文內(nèi)容?通過練習，理解課文內(nèi)容?板書設計足球史話古代足球——現(xiàn)代足球“世界第一運動”??學生學習活動評價設計?學生自我評價表：學習態(tài)度1.認真2.較認真3.不認真活動參與1.積極2.較積極3.不積極課堂筆記1.完整2.較完整3.不完整筆記書寫1.工整2.較工整3.不工整知識掌握1.完全2.部分3.很少小組學生互評表：優(yōu)秀學生進步學

5、生學習態(tài)度活動參與課堂筆記筆記書寫教學反思本節(jié)課對教材的理解深入淺出，讓學生在練習的引導下，完成對文章的閱讀和理解。對于難點的突破，考慮到學生歷史知識的欠缺，由老師進行簡單的補充介紹。教學過程中學生活動的設計由練習展開，老師的提問給學生完成表格奠定了基礎(chǔ)，達到了預期的目的。這節(jié)課要更精彩，教師要更多的了解足球，尤其是足球在各個國家的發(fā)展，