足球史話教案.doc

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1、基本信息課題北師大版六年級語文上冊《足球史話》作者及工作單位?陜西省渭南市富平縣宮里鎮(zhèn)宮里小學(xué)姬曉娟教材分析本單元以體育為主題?！巴卣归喿x”中，《足球史話》是一篇說明文，介紹了足球的起源、發(fā)展及現(xiàn)代足球在各項體育項目中的突出地位。學(xué)情分析本班學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力存在差異。通過前面《體育頌》和《把掌聲分給她一半》的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)走進(jìn)了體育，初步了解了體育精神和運動員們刻苦訓(xùn)練、團(tuán)結(jié)拼搏的感人事跡，體會到了體育的魅力。學(xué)生學(xué)習(xí)最大的障礙是通過閱讀了解足球運動發(fā)展過程的歷史，理清文章的脈絡(luò)。教學(xué)目標(biāo)知識和能力：1.引導(dǎo)學(xué)生抓住表示時間的詞，把握足球發(fā)展的脈絡(luò)。2.

2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解足球運動的起源、演變和發(fā)展的過程。過程和方法：抓住表示時間的詞，理清課文的說明順序。情感態(tài)度和價值觀:豐富足球知識，開闊視野，增加文化底蘊，培養(yǎng)審美情趣，領(lǐng)略足球運動的魅力。?教學(xué)重點和難點?重點：熟讀課文，抓住表示時間的詞語，把握足球發(fā)展的脈絡(luò)。難點：理解為什么中國最早發(fā)明了足球而英國卻是現(xiàn)代足球運動的起源國家。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖激趣導(dǎo)入??學(xué)習(xí)課文繼續(xù)學(xué)習(xí)課文1.播放巴西隊隊歌。2.今天，我們跟隨著這首激情四射的歌曲走進(jìn)——足球。（板書課題）3.介紹：史話是以歷史事實為根據(jù)，按照先后順序介紹一段真實的歷史的一種寫作方法，故事性強，有

3、濃郁的趣味性，起到一定的科普作用。1.學(xué)生自讀課文，交流生字詞。2.2.再讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容回答下列問題：3.（1）足球為什么深受廣大人民的喜愛？（2）古代足球起源于哪國？起源時間？（3）當(dāng)時足球被稱為什么？（4）再讀古代的中國足球，完成表1。3.小結(jié)：可以說，我國是最早發(fā)明足球和進(jìn)行足球比賽的國家。但只到宋朝，為什么止步于此呢？我們先留下這個疑問。4.1.現(xiàn)代足球又將如何發(fā)展呢？繼續(xù)讀下文。2.小組合作學(xué)習(xí)，完成表2。3.提問：為什么稱巴西為“足球王國”？4.了解球王貝利。5.齊讀最后一個自然段?！叭藗儼炎闱蚍Q為‘世界第一運動’。”?6.?為什么中國最早發(fā)明足球而英國卻是現(xiàn)代足球

4、運動的起7.?認(rèn)真聆聽歌曲，感受足球的激情。?認(rèn)真閱讀課文，通過查字典解決課文中的生字詞。閱讀課文，完成表格，理解課文內(nèi)容。小組合作學(xué)習(xí)，完成表格利用歌曲創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)足球，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。?掃清閱讀障礙，初步感知課文內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解課文內(nèi)容?通過練習(xí)，理解課文內(nèi)容?板書設(shè)計足球史話古代足球——現(xiàn)代足球“世界第一運動”??學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計?學(xué)生自我評價表：學(xué)習(xí)態(tài)度1.認(rèn)真2.較認(rèn)真3.不認(rèn)真活動參與1.積極2.較積極3.不積極課堂筆記1.完整2.較完整3.不完整筆記書寫1.工整2.較工整3.不工整知識掌握1.完全2.部分3.很少小組學(xué)生互評表：優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)步學(xué)

5、生學(xué)習(xí)態(tài)度活動參與課堂筆記筆記書寫教學(xué)反思本節(jié)課對教材的理解深入淺出，讓學(xué)生在練習(xí)的引導(dǎo)下，完成對文章的閱讀和理解。對于難點的突破，考慮到學(xué)生歷史知識的欠缺，由老師進(jìn)行簡單的補充介紹。教學(xué)過程中學(xué)生活動的設(shè)計由練習(xí)展開，老師的提問給學(xué)生完成表格奠定了基礎(chǔ)，達(dá)到了預(yù)期的目的。這節(jié)課要更精彩，教師要更多的了解足球，尤其是足球在各個國家的發(fā)展，