陜師大“美麗園丁”培訓(xùn)心得.doc

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1、爭(zhēng)做美麗園丁，精心呵護(hù)生命------陜師大送教下州項(xiàng)目培訓(xùn)心得黃成華2015年8月1日，帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，我走進(jìn)了美麗的臨夏回中，開(kāi)始了為期十天的“美麗園丁”培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，我們參與了交流，收獲了知識(shí)，積累了經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了幸福，收獲頗豐。但美好的時(shí)光總是那么短暫，不知不覺(jué)中培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，就讓我把期間的點(diǎn)滴用文字記錄下來(lái)，希望與我的同事共鳴，共勉。記得在開(kāi)班典禮上，州教育局王建軍局長(zhǎng)做了題為“三個(gè)感恩和感謝”的講話。當(dāng)介紹我們臨夏州的教育現(xiàn)狀時(shí)，他語(yǔ)重心長(zhǎng)；當(dāng)提及一線教師，尤其是農(nóng)村教師的辛苦時(shí)，他熱淚盈眶；當(dāng)談到“美麗園丁”項(xiàng)目培訓(xùn)時(shí)，他熱情洋溢；當(dāng)暢想臨夏

2、州教育事業(yè)跨越發(fā)展的宏偉藍(lán)圖時(shí)，他激動(dòng)不已。他用最樸素的語(yǔ)言表達(dá)了最真摯的教育情懷。我曾是他的一名學(xué)生，再次聆聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)教誨，感觸很深，當(dāng)時(shí)在筆記本上寫下了這樣一行字：我為臨夏教育做了什么？我能做什么？我該怎樣做？也許這三問(wèn)是一時(shí)興起，但是，如若我們每一位教育工作者每學(xué)年、每學(xué)期都能發(fā)問(wèn)、能自省，并且有所行動(dòng)，那么，臨夏教育事業(yè)跨越發(fā)展的宏偉藍(lán)圖一定能早日實(shí)現(xiàn)。我們的這次培訓(xùn)主要圍繞三個(gè)話題展開(kāi)。一是如何上好課，二是怎樣育好人，三是追求教師職業(yè)幸福感。本次培訓(xùn)有專家的精彩講解，也有一線教師的經(jīng)驗(yàn)分享，有對(duì)新課標(biāo)的思考研究，也有對(duì)高考趨勢(shì)的理性分析。一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講授激起了我內(nèi)

3、心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我們收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。讓我進(jìn)一步體會(huì)到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。特別是專家們對(duì)新課標(biāo)的深刻解讀讓我懂得什么是真正的“以學(xué)生為中心”。每一次的講座都是那么引人入勝，讓人耳目一新。這耳目一新并非是在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂，時(shí)時(shí)處處滲透著教師過(guò)人的教育機(jī)智，教師過(guò)硬的教學(xué)基本功和可貴的教師素養(yǎng)。最難忘的是長(zhǎng)安一中雷亞琴老師和回中臘梅老師的同課異構(gòu)活動(dòng)。課前老師們都議論紛紛，說(shuō)這將是一場(chǎng)激烈的PK,一輪殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，可實(shí)際上我們看到的是真誠(chéng)的交流，務(wù)實(shí)的合作

4、，這項(xiàng)活動(dòng)中沒(méi)有l(wèi)oser,我們?cè)趫?chǎng)的所有老師都是贏家。雷老師為我們呈現(xiàn)了一堂精彩紛呈的讀寫課。有人說(shuō)“教的最高境界是不教”，套用這句話，我想說(shuō)“大師的設(shè)計(jì)看不出任何設(shè)計(jì)的痕跡”。雷老師的教學(xué)設(shè)計(jì)一氣呵成，渾然一體。課堂上她收放自如，舉例就地取材，信手拈來(lái)。她尊重學(xué)生,關(guān)注每一位學(xué)生。我們看到雷老師用一個(gè)幽默笑話，讓凝固的課堂逐漸舒展開(kāi)來(lái)；一個(gè)堅(jiān)定的眼神讓原本遲疑的學(xué)生舉起手來(lái)；一個(gè)會(huì)意的微笑，消除了學(xué)生的尷尬和緊張；一句精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)，瞬間吸引學(xué)生陷入更深的思考，一切盡在老師的掌控之中，正所謂“教育若入了心，四兩撥千斤”。她的引導(dǎo)如涓涓細(xì)流緩緩流淌，那么清新自然，潤(rùn)物無(wú)聲

5、，她完美地詮釋了“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”。本次培訓(xùn)我收獲最大的也是專家們共同關(guān)注的，更是我和我的同事們最困惑的——如何提高教師素養(yǎng)，追求教師職業(yè)幸福感。曾有一位名師說(shuō)過(guò)：“一堂優(yōu)秀的課是要用自己的一生來(lái)準(zhǔn)備的。”的確，要想成為一名優(yōu)秀教師，我們需要備好每一堂課，我們更需要備好一堂優(yōu)質(zhì)的人生課，一堂自我實(shí)現(xiàn)課。我們應(yīng)該銘記：最大的資源是學(xué)生，最好的策略是師愛(ài)。教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。正如一位教授談到的,我們這次來(lái)培訓(xùn)的目的不是toknow而是todo，讓我們少一些complaints，多一份h

6、ardworking。在今后的工作中，我會(huì)與我的同事們分享學(xué)習(xí)心得，共同提高。我們要運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能，改變單調(diào)壓抑的課堂模式，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)，向?qū)嵭А⒏咝дn堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里？來(lái)自我們不斷更新的教育理念，來(lái)自我們不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來(lái)自我們永不停息、充滿愛(ài)的心靈深處。感謝“美麗園丁”基金會(huì)和陜西師范大學(xué)給我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。最后，讓我用楊泳教授的一段話結(jié)束我的總結(jié)。學(xué)生好比一朵鮮花，請(qǐng)不要把她摘下，讓她在春風(fēng)中

7、搖曳，夏雨中婆娑，秋日里旖旎，冬天里爛漫。讓我們用心呵護(hù)她，精心滋養(yǎng)她，我們堅(jiān)信，她一定會(huì)為我們展現(xiàn)生命那最美的姿態(tài)。