淺談新課程背景下農(nóng)村中學班主任如何進行班級管理.doc

《淺談新課程背景下農(nóng)村中學班主任如何進行班級管理.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、淺談新課程背景下的農(nóng)村中學班主任如何進行班級管理州鶴慶縣黃坪中學：昌林郵編：671508聯(lián)系：摘要：班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，班主任在學生全面健康成長的過程中起著導師的作用。但是，因為班主任工作辛苦、繁雜、責任重大、工作難做，特別是在農(nóng)村的初級中學，由于住校生多，班主任工作就更困難、責任更大，所以很多教師都不愿當班主任。德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，德育教育工作,是班主任工作的基本容,也是班主任工作的重要保證?；诜N種因素，我個人認為：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是

2、講究用科學的方法對班級進行管理，對班級的科學管理主要集中體現(xiàn)在“嚴”、“細”、“恒”和“做好表率”幾字。這樣才能從個別學生到一個班集體，形成良好的學風和班風。管理好班級，要以人為本，用愛心培育新人，是我們每位班主任義不容辭的職責。關鍵詞：“德育”“嚴、細、恒和做好表率”“以人為本”一、德育教育德育教育就是班主任工作的重中之重。要想把學生培養(yǎng)好，千抓萬抓，必須先抓德育。（一）、?建立新型師生關系。淺談新課程背景下的農(nóng)村中學班主任如何進行班級管理州鶴慶縣黃坪中學：昌林郵編：671508聯(lián)系：摘要：班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，班主

3、任在學生全面健康成長的過程中起著導師的作用。但是，因為班主任工作辛苦、繁雜、責任重大、工作難做，特別是在農(nóng)村的初級中學，由于住校生多，班主任工作就更困難、責任更大，所以很多教師都不愿當班主任。德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，德育教育工作,是班主任工作的基本容,也是班主任工作的重要保證?；诜N種因素，我個人認為：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學的方法對班級進行管理，對班級的科學管理主要集中體現(xiàn)在“嚴”、“細”、“恒”和“做好表率”幾字。這樣才能從個別學生到一個班集體，形成良好

4、的學風和班風。管理好班級，要以人為本，用愛心培育新人，是我們每位班主任義不容辭的職責。關鍵詞：“德育”“嚴、細、恒和做好表率”“以人為本”一、德育教育德育教育就是班主任工作的重中之重。要想把學生培養(yǎng)好，千抓萬抓，必須先抓德育。（一）、?建立新型師生關系。?多年的班主任工作實踐使我切實感受到對待學生要充滿誠心愛心。班主任要象“一團火”對學生滿腔熱忱一身溫暖；要想“一池水”點點雨露滋潤心田；要想“一盞燈”照亮道路指引航程。由于我們開的科目多，上課與學生接觸少，不利于掌握學生情況。我想方設法克服困難，擠時間，有空就深入到學生中去，了解學生情況

5、，逐步掌握每個學生的興趣愛好、性格特點。教師在問寒問暖的同時，更重要的是在孩子心間播撒愛的種子。在班級工作中我注重啟發(fā)引導教育感化尊重愛護每一名學生，不歧視任何人。樹立“只要努力，每個人都能成才”的思想。大膽鼓勵學生，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，優(yōu)化他們的自我意識，調(diào)動學生的主觀能動性，學會自己管理自己，自我管理的意識在班級中逐步形成。當然也有違紀現(xiàn)象出現(xiàn)，當有的同學管不住自己時，會在其他同學善意的提醒和老師的暗示后，馬上收斂，自覺反省并改正。我總是和氣的語言談心，形象的暗示，沒有責備埋怨，長此以來，班里形成了、友好、和諧的氣氛。我班有一名男生，

6、從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，胸無大志，片面追求吃喝玩樂，但由于家長工作忙，疏于管教和照顧，對自己的孩子改過自新，失去信心。但強烈的愛心和責任心，使我下決心把孩子的心帶回課堂，我深信，偉大的成績和辛勤的勞動是成正比的，我從生活上體貼關心他，慢慢感化他，逐漸培養(yǎng)感情。有時也結合他身邊的小事，感化影響他，并及時觀察他的動向。循序漸進。使他振奮精神從頭做起。通過細致入微的思想工作這名學生不僅改掉了不良習慣而且把精力用于學習，并以理想成績考入了高中學校。而且年年被評為優(yōu)秀學生。在這樣的班級體中，學生可以做到自重、自愛、自信、自覺。充分發(fā)揮每個人的

7、積極性。“沒有愛就沒有教育”。班主任工作的藝術就在于根據(jù)學生的心理發(fā)展規(guī)律，針對不同學生的心理特點，一把鑰匙開一把鎖，關心愛護學生，師愛和母愛一樣是神圣偉大的。（二）、抓集體主義教育，實現(xiàn)班級體共同進步。在長期的班主任工作中，我總結出“只有激發(fā)學生進行自我教育的教育，才是真正的教育”。針對學生的特點我除了進行常規(guī)的教育以外，通過主題班會的形式調(diào)動學生的積極性主動性，引導他們展開討論。如：在“新學期、新班級、新形象”的主題班會上，同學們暢所欲言，討論熱烈。有的同學說：“邁進初門首先要給老師留個好印象，好形象，要充分發(fā)揮自身的能動性，盡早適

8、應中學生活?！边€有的同學說：“要樹立班級形象，就要從自身抓起，做什么事都要從集體出發(fā)，不能給班級體抹黑，全班同學應該齊心合力，為共創(chuàng)良好的班級體努力。”同學們的思想問題解決了，大家心往一處想，勁往一處使。幾