《山雨》第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案.doc

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1、《山雨》第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版語(yǔ)文第二課《山雨》。二、預(yù)習(xí)目標(biāo)：??1、課文讀五遍，能有感情的朗讀課文。??2、給生字加拼音，并一個(gè)字組兩個(gè)詞。??3、畫(huà)出文中帶拼音的詞語(yǔ)，一個(gè)詞語(yǔ)讀兩遍。??4、分析本文的結(jié)構(gòu)，并寫(xiě)出提綱。??5、畫(huà)出自己最喜歡的部分，說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：??1、有感情的朗讀課文；??2、背誦自己喜歡的部分。四、預(yù)習(xí)題：??）??1、寫(xiě)出下列加點(diǎn)字意思相近的詞。???（1）巖石、樹(shù)葉、綠草都變成了奇妙的琴鍵。（????????）???（2）山中一下子變得非常

2、幽靜。?????????????（????????）???（3）近處，凝聚在樹(shù)葉上的雨珠還在往下滴。（????????）??2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。?????濕潤(rùn)????飄然????歌謠????清晰????耀眼???柔軟???幽靜????傾吐?????凝聚???????清脆????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????3、把文中的成語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。???4、請(qǐng)?jiān)诰渥又杏缅e(cuò)

3、的字下面畫(huà)“?????”，并改正在括號(hào)里。（1）跟著一縷清盈的云霧，雨，悄悄地來(lái)了。?????????（??????）（2）陽(yáng)光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辯認(rèn)。?????（??????）（3）在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中。（??????）??五、學(xué)習(xí)過(guò)程（一）導(dǎo)入：欣賞雨景、創(chuàng)設(shè)情境。?用優(yōu)美的語(yǔ)言導(dǎo)入，為學(xué)習(xí)課文創(chuàng)設(shè)情境。（二）初讀課文，整體感知。1、通過(guò)朗讀引導(dǎo)學(xué)生理清課文的描寫(xiě)順序：課文先寫(xiě)什么？在寫(xiě)什么？最后寫(xiě)什么？2、交流自學(xué)內(nèi)容。填出順序（????）——（????）——

4、（?????）（三）美讀課文，讀中自悟。1、朗讀自己喜歡的句子，讀出感情。2、交流，教師點(diǎn)撥。（1）感悟山雨的音樂(lè)美在文中找出描寫(xiě)雨的聲音的句子體會(huì)山雨的音樂(lè)美。師生共同朗讀，進(jìn)入想象之中。（2）感悟山雨的色彩美。??出示句子朗讀感悟。（四）配樂(lè)朗讀，拓展延伸。1、師小結(jié)2、展示自己搜集的寫(xiě)雨的詩(shī)句。3、分組分段接力有感情朗讀。