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1、中學生應該養(yǎng)成的好習慣第一、養(yǎng)成珍惜時間的好習慣，時間對每一個人都是均等的，誰勤奮，誰努力，誰去拼搏，誰就能獲得更好的收獲，時間如流水一去不復返，只有抓住分分秒秒才會獲得更好的成績。第二、學會提高效率的習慣，平時做每一件事都要訂好計劃加快速度做每一件事，巧用時間縮短做每一件事的時間。第三、學會謙虛，永不自滿，古人云：“自滿著，人損之。自謙著，人益之。”第四、養(yǎng)成下決心，樹信心，有恒心的習慣。有了決心就有了目標，樹立了信心，就有了成功的希望。第五、學會善于發(fā)現問題，思考問題，解決問題的好習慣。第六、養(yǎng)成問問題的好習慣，做到不懂就問，直至明白。第七、學會面對挫折和失敗
2、，挫折面前學會堅持，失敗之中學會反思。第八、養(yǎng)成反思的好習慣，一周一次的反思能使你得到成功的快感，可以使你彌補不足。第九、養(yǎng)成合理安排時間的好習慣，學會休息為更好的學習“充電”。第十、養(yǎng)成做事專一的習慣，做事時專心致志，沒有私心雜念。第十一、學會發(fā)揮自己的特長，讓他在自己的學習中發(fā)揮作用。第十二、養(yǎng)成記筆記的習慣，上課時把老師講的，書上沒有的記錄下來。第十三、養(yǎng)成記錄錯題的習慣，把自己做錯了的題目記錄在錯體本上，不時的去復習一下。第十四、養(yǎng)成自學的好習慣，通過自學培養(yǎng)自己的能力。第十五、養(yǎng)成多讀書的好習慣，讀書時多動筆，多思考。第十六、養(yǎng)成把每一次練習、作業(yè)都當成
3、考試的習慣，在平時之中訓練自己。中學生應該養(yǎng)成的好習慣總結與總探究、在中學階段學生該培養(yǎng)哪些好的行為習慣呢？通過長期觀察、實踐、那么，結，我們認為一名合格的中學生應具備三點好習慣。具體分析如下：文明禮儀，團結同學；尊敬師長，具體表現為，學會做人。首先、友善合作。不忘責任，尊(耐心聽別人講話；（誠實守信）說了就要做個良好習慣：10教育專家孫云曉建議培養(yǎng)學生；按規(guī)則行動（規(guī)范行為）；時刻記住自己的責任（不忘責任）；節(jié)約每一分錢（學)重別人會節(jié)儉）；天天鍛煉身體（健康第一）；用過的東西放回原處（物歸原處）；及時感謝別人的幫助（勇于表達）；做事有計劃（成功必備）；干干凈凈
4、迎接每一天（喜歡清潔）。其次、學會生活。即生活自理、健康向上、勤儉節(jié)約、珍愛生命。簡單說來，我認為一個中學生應培養(yǎng)四個生活習慣。由于課業(yè)負擔的加重以及其他的特長學習大量的剝奪了學生的休息時充足的睡眠。一、個小時。中學生長期睡眠不足，后果是9—8間。專家指出，一個中學生的標準睡眠時間是1特別是大長期睡眠不足會影響人體的一些重要器官的自我調理，營養(yǎng)學認為，令人擔憂的。腦和肝臟，造成器官慢性損失、能量代謝失衡、激素代謝紊亂、免疫力下降、營養(yǎng)物質大量消耗，影響人的情緒和學習能力，甚至人的正常思維?？焓趁?、冰激凌、比如巧克力、目前許多中學生都比較偏愛垃圾食品，健康的飲食。二
5、、各種燒烤、各種油炸食品。這些食品共同的特點是：熱量高、營養(yǎng)低或者是零營養(yǎng)。長期食心臟病、高血壓、用會導致肥胖、不偏食，中學生要規(guī)律飲食，為了保證營養(yǎng)，癌癥等疾病。不暴飲暴食。三、做一些力所能及的家務活。一方面，中學生應該能做到生活起居的獨立。另一面，而家長絕對不能因為幫助父母分擔憂慮。中學生也應當在條件允許的情況下做一些家務活，心疼孩子或者害怕耽誤孩子的學習時間而使孩子失去勞動鍛煉的機會，從而把孩子推向懶惰、自私、沒有責任心的漩渦中。在少年中學生正經歷著從少年走向青年的成長階段，有一個健康樂觀的生活態(tài)度。四、他們會產生許多成長的迷惘和困惑。人生的旅途中，缺乏社會
6、閱中學生身心發(fā)展尚未成熟，消極、譬如，學習中產生的各種心理沖突不能較好的處理。對生活、心理承受能力較差，歷，這就要求家長和學校結合起來共同培養(yǎng)孩子樂觀向上的情怯懦等不健康心理。膽小、悲觀、感態(tài)度，從而健康快樂的成長。最后、學會學習。規(guī)范行為、勇于表達、學做合一。要求學生在上課之前就能知道自己所不能理解的地方，課前預習的習慣。一、帶著問題也能使他們在關鍵的地方能集中精力從而這樣做不僅能很好培養(yǎng)學生的自學能力，去聽課。全面提高聽課效率。他們對于老師提出的問題能許多中學生的課堂融入性很強。積極參與課堂的習慣。二、對于一些重要的知識點作必要的并且能就自己的理解和同學交流探
7、索達到共識。積極思考，記錄。中等要求是最低要求是要求學生能獨立完成老師所布置的作業(yè)。課后鞏固的習慣。三、能就某一點自己高等要求是學生進行延伸性學習，學生能在課后對所學知識進行整理總結。感興趣的、或是有疑問的、或是有爭議的在課下查找資料從而達到擴充知識面的目的。而是它不是讓學生停止思考，四、學會提問的習慣。這就要求學生要能善于發(fā)現問題。“不憤不啟，不悱不發(fā)”在學生最困惑時，教師及要求學生能更深入的思考。俗語說得好，時給與提醒或指導，才是真正的學習。我認為中學生應該養(yǎng)成以下好習慣：尊重老師欣賞老師的習慣。1俗話說親其師，長大后稍不如果中學生動不動就抱怨老師這里不好那里
8、不對，信其
