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1、我要我的雕刻刀劉健屏 有一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：老師是學(xué)生心目中的“權(quán)威”， 老師的話(huà)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直像《圣經(jīng)》一樣?！ 】晌覍?duì)這話(huà)，卻感到一種說(shuō)不出的悲哀……一 我的教學(xué)生涯已有三十個(gè)春秋了，粉筆灰?guī)缀跞景琢宋业念^發(fā)＿如果現(xiàn)在有人讓我談教學(xué)體會(huì)的話(huà)，我只能說(shuō)：要當(dāng)好一個(gè)老師，真是越來(lái)越難了?！ ⊥盹L(fēng)輕輕拂動(dòng)著窗簾，窗外月色融融。不知哪個(gè)角落里傳來(lái)幾聲蟋蟀的鳴叫，更平添了校園秋夜的寧?kù)o。 本來(lái)，我是打算在這夜深人靜的時(shí)候批改學(xué)生作文的，可寫(xiě)字臺(tái)上的那把雕刻刀，老是闖入我的眼簾，攪亂我的神思…… “篤！篤篤……” 是誰(shuí)？我站起身，走過(guò)去打開(kāi)門(mén)一看，不由吃了一驚： 月光下，站著
2、一個(gè)瘦小的孩子。 “章杰？這么晚了，你……” “我要我的雕刻刀！” 他直挺挺地站在門(mén)口說(shuō)。 “你到現(xiàn)在還沒(méi)回家？” “你不還我雕刻刀，我不回家！” 看不清他的表情，但口氣是十分堅(jiān)定的?！ ∥铱嘈α艘幌隆Ｗ詮南挛缡兆吡怂牡窨痰?，他就盯著我要。我對(duì)他說(shuō)：“你回去好好想想，明天再來(lái)找我?！蓖砩?，我從他父親那里回到學(xué)校，就進(jìn)了寢室，沒(méi)想到他直到現(xiàn)在還沒(méi)回家?！ 叭绻也贿€你的雕刻刀，你就在門(mén)外站到天亮嗎？” “是的！”回答毫不含糊?！ ∥覠o(wú)可奈何地嘆了口氣。我讓他走進(jìn)屋里，還搬了張凳子讓他坐下，可他不坐，依然直挺挺地站在那里。 我默默地看著他，竟不知說(shuō)什么好。而他，也毫不怯弱地盯
3、著我?！ 呻p眼睛對(duì)視著……二 眼睛是心靈的窗戶(hù)。從我面前這一雙不大但很明亮的眼睛里，顯露出了他的與眾不同?！ ?duì)于他，是很難從心理學(xué)的角度來(lái)考察他的個(gè)性氣質(zhì)的，說(shuō)他是活潑好動(dòng)的多血質(zhì)不盡其然，說(shuō)他是沉穩(wěn)喜靜的黏液質(zhì)也不準(zhǔn)確；當(dāng)然，他既非急躁魯莽的膽汁質(zhì)，更非脆弱多愁的抑郁質(zhì)?；顫姸殖领o，熱烈而又冷漠，倔強(qiáng)而又多情，竟是那么奇妙地探合在他的眼神里?！ 【褪沁@一雙眼睛，當(dāng)別人聚精會(huì)神地注視著什么，或正嚴(yán)肅認(rèn)真地傾聽(tīng)著什么的時(shí)候，他常常會(huì)表現(xiàn)出一種漫不經(jīng)心的神情，甚至?xí)W過(guò)一絲狡黠的不屑一顧的微笑，當(dāng)別人面對(duì)著某個(gè)人，或談?wù)撝臣露l(fā)出哈哈大笑，顯得樂(lè)不可支的時(shí)候，他又常常凝眸遠(yuǎn)望，像在
4、默默沉思著什么重大問(wèn)題，一點(diǎn)不為別人的情緒所感染…… 對(duì)一個(gè)初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他實(shí)在是太成熟了，太與眾不同了?！ 胺酱笸@種舍己救人的獻(xiàn)身精神，是人類(lèi)最高尚的美德，我們要好好向他學(xué)習(xí)……” 一次班會(huì)上，我懷著十分激動(dòng)的心情，表?yè)P(yáng)了班里的方大同。 方大同的事跡是感人的。那天放學(xué)回家，方大同看見(jiàn)一個(gè)在湖邊玩耍的小女孩滑入了湖里，他奮不顧身地跳了下去，但是，他根本不會(huì)游泳，兩人頓時(shí)扭在一起在湖里掙扎，要不是幾個(gè)過(guò)路的大人及時(shí)發(fā)現(xiàn)，他和那小女孩將一起沉下去…… 方大同也談了自己的體會(huì)，他說(shuō)他當(dāng)時(shí)完全忘記了自己不會(huì)游泳，他想到了雷鋒，想到了羅盛教……方大同談得很真切，因?yàn)樗鞘论E的本身就沒(méi)有帶
5、著任何虛假的成分?！ ⊥瑢W(xué)們都很認(rèn)真地聽(tīng)著，都向方大同投去贊嘆和欽佩的目光，表示要向方大同學(xué)習(xí)。這時(shí)，章杰卻發(fā)表了與眾不同的意見(jiàn)： “我覺(jué)得方大同應(yīng)該想到自己不會(huì)游泳，他不應(yīng)該先跳下去?！闭陆軐?duì)自己的觀(guān)點(diǎn)是從來(lái)不隱瞞的。 全場(chǎng)愕然。我感到有些惱怒，用尖刻的話(huà)刺他： “那么，章杰同學(xué)，你遇到這樣的情況會(huì)怎么樣呢？是袖手旁觀(guān)，還是閉著眼睛走開(kāi)去？” “不！”他的脖子變粗了，臉頓時(shí)紅了起來(lái)，“對(duì)一個(gè)不會(huì)游泳的人來(lái)說(shuō)，首先應(yīng)該做的是呼救！” “那么，人類(lèi)中舍己救人的精神都不要了？”我冷冷地說(shuō)?！ 吧峒壕热耸菓?yīng)該的，但舍己而不能救人沒(méi)有必要！生命是寶貴的，我們?yōu)槭裁匆鳠o(wú)謂的犧牲呢？這不同
6、于黃繼光撲槍眼，董存瑞炸碉堡……” 好家伙，照他的意思，方大同的事不是應(yīng)該表?yè)P(yáng)，倒是應(yīng)該吸取教訓(xùn)…… “我的腦袋又不是長(zhǎng)在別人的肩膀上……”這是他常愛(ài)說(shuō)的一句話(huà)。 是的，他對(duì)老師的話(huà)是滿(mǎn)不在乎的，缺少別的孩子對(duì)老師的那種“權(quán)威感”。要駕馭他，是困難的?！ ∫淮危易咴趯W(xué)校的林陰道上，聽(tīng)到章杰和另外一個(gè)同學(xué)躲在草坪上，談?wù)摪嗌线x班長(zhǎng)的事： “你怎么也舉手選方大同當(dāng)班長(zhǎng)呢？你平時(shí)不也老是說(shuō)方大同沒(méi)有主見(jiàn)，沒(méi)有能力嗎？”章杰的聲音?！ 坝惺裁崔k法，老師喜歡他。你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)選舉前老師說(shuō)他怎么怎么好嗎？選舉前，老師還找我談了話(huà)呢！我不選他，老師會(huì)說(shuō)我不聽(tīng)話(huà)的。” 做老師的，對(duì)自己的學(xué)生不能說(shuō)沒(méi)
7、有一點(diǎn)偏愛(ài)：或喜歡成績(jī)優(yōu)良的，或喜歡聰明伶俐的，或喜歡長(zhǎng)得漂亮、聽(tīng)話(huà)的……而方大同差不多具備了以上的一切優(yōu)點(diǎn)。他是個(gè)很安分的人，又樂(lè)意幫助人，老師讓他辦的事他不會(huì)打任何折扣。一班之長(zhǎng)得力與否，對(duì)一個(gè)班主任來(lái)說(shuō)無(wú)疑是舉足輕重的。至于能力大小完全可以通過(guò)實(shí)際工作加以提高。這次選舉是順利的，除了章杰，班上的同學(xué)都舉手同意了。當(dāng)然，在選舉前我是做了大量工作的?！ 袄蠋熛矚g他，你就一定得選他？方大同只會(huì)說(shuō)‘這是老師說(shuō)
