線下觀評(píng)課活動(dòng)記錄（作業(yè)2）.doc

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1、線下觀評(píng)課活動(dòng)記錄省浙江省區(qū)域/學(xué)校平陽縣昆陽一小學(xué)科小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)名稱數(shù)學(xué)情景的初設(shè)時(shí)間2013.12.19主題/問題什么是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情景？形式研討課主持人侯芙蓉參與人員全體數(shù)學(xué)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)一、聽講座。1、什么是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情景？2、數(shù)學(xué)情景創(chuàng)設(shè)的幾種誤區(qū)。二、聽潘華娟教師的匯報(bào)課，三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《數(shù)學(xué)廣角》。三、數(shù)學(xué)老師進(jìn)行研討?；顒?dòng)過程一、聽講座。1、什么是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情景？2、數(shù)學(xué)情景創(chuàng)設(shè)的幾種誤區(qū)。二、聽潘華娟教師的匯報(bào)課，三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《數(shù)學(xué)廣角》。三、潘華娟教師說課四、數(shù)學(xué)老師進(jìn)行研討。陳少華老師、、周瓊英、鐘如如等老師進(jìn)行評(píng)課。五、金淑華主

2、任進(jìn)行總結(jié)。活動(dòng)反思或結(jié)果本節(jié)課教師用心準(zhǔn)備，透徹把握學(xué)生，清晰地體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程；學(xué)生親自動(dòng)手操作親身經(jīng)歷招生學(xué)習(xí)的過程，體現(xiàn)出教學(xué)中的“動(dòng)”的過程。整個(gè)教學(xué)過程，胸有成竹，設(shè)計(jì)鮮明，給學(xué)生留有足夠的思考時(shí)間，有條不紊，恰到好處，整節(jié)課動(dòng)靜相宜，恰到好處，受到聽課老師及學(xué)生的一致好評(píng)。審核意見學(xué)校(區(qū)域?qū)W科管理員):：梁繼亦?????日期:2013.12.28