如何使孩子變的更聰明.doc

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1、談讓孩子變得更聰明內(nèi)容提要:現(xiàn)代很多家庭也在演繹著仲永和閏土的故事,從小聰明好學(xué),長(zhǎng)大卻表現(xiàn)平平。反過來,天生條件不很好的,甚至有生理缺陷的小孩,經(jīng)過家長(zhǎng)和老師因材施教,走向成功的事例卻很多,比如:周弘將聾啞女兒培養(yǎng)成為哈佛大學(xué)的博士。還有能夠指揮樂團(tuán)的弱智兒童周周的故事,等等這些都說明,人的成長(zhǎng)與教育緊密相關(guān)。一、養(yǎng)成良好習(xí)慣能使孩子變得聰明;二、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍能使孩子變得聰明;三、良好的綜合素質(zhì)能使孩子變得聰明;這就告訴我們,不能片面地看待一個(gè)人的智力,多看到孩子的亮點(diǎn),注重全面培養(yǎng)孩子們的興趣,這才是最主要的。正文:

2、傷仲永和潤(rùn)土的故事大家都聽說過.仲永五歲的時(shí)候,不認(rèn)識(shí)書具,突然哭著要。父親感到詫異,借筆給他,他馬上書詩四句,其文彩和條理皆很好。二十歲的時(shí)候,卻“泯然眾人矣?!睘槭裁??父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。閏土是個(gè)有豐富知識(shí)、聰明能干、活潑可愛的農(nóng)村孩子。知道下雪天抓鳥,知道守西瓜刺獾豬,二十多年后,他變成了一個(gè)什么樣子呢?他頭上是一頂破氈帽,身上只一件極薄的棉衣,渾身瑟索著;手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管,那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手,卻又粗又笨而且開裂,像是松樹皮了。現(xiàn)代很多家庭也在演繹著仲永和閏土的故事,從小聰明

3、好學(xué),長(zhǎng)大卻表現(xiàn)平平。反過來,天生條件不很好的,甚至有生理缺陷的小孩,經(jīng)過家長(zhǎng)和老師因材施教,走向成功的事例卻很多,比如:周弘將聾啞女兒培養(yǎng)成為哈佛大學(xué)的博士。還有能夠指揮樂團(tuán)的弱智兒童周周的故事,等等這些都說明,人的成長(zhǎng)與教育緊密相關(guān)。一、養(yǎng)成良好習(xí)慣能使孩子變得聰明4魏書生說,教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣;曾慕菊說,什么是素質(zhì)教育?就是告訴學(xué)生在公共場(chǎng)合說話小聲點(diǎn);陶行知先生說,千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。這都是講,教育要重在學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),要培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的習(xí)慣,要培養(yǎng)學(xué)生遵守公共道德的習(xí)慣,要培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)

4、慣,要培養(yǎng)學(xué)生孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣,還要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:聆聽別人講話的習(xí)慣,好好說話的習(xí)慣,喜歡讀書的習(xí)慣等等,相反,壞的習(xí)慣,我們應(yīng)該幫助學(xué)生努力克服。在克服壞習(xí)慣的同時(shí),我們應(yīng)該區(qū)分真正的壞習(xí)慣和大人自以為是的壞習(xí)慣,一定要區(qū)別對(duì)待。比如:有的同學(xué)喜歡動(dòng)手做玩具,就不是壞習(xí)慣,不但要鼓勵(lì),家長(zhǎng)還要提供條件支持;種花種草飼養(yǎng)小動(dòng)物,學(xué)生可以全力以赴,我們應(yīng)該給予鼓勵(lì),提供必要的幫助;喜歡看書,有時(shí)甚至忘記吃飯了,家長(zhǎng)要正面引導(dǎo),不要?jiǎng)硬粍?dòng)就高壓制止,反過來還可以多買好書給予獎(jiǎng)勵(lì)。好的習(xí)慣一輩子都享受不完它的利息,壞的習(xí)

5、慣一輩子都償還不了它的債務(wù)。二、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍能使孩子變得聰明良好的學(xué)習(xí)氛圍包括:1、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境;要給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他能夠在屬于自己的小天地進(jìn)行學(xué)習(xí),父母也可以利用這樣的環(huán)境和他進(jìn)行交流談心,現(xiàn)在的家庭往往忽略小孩的存在,總覺得小孩不值一提。這里和大家講一個(gè)故事:有一個(gè)9歲的小孩很不幸,從小就雙耳全聾,7歲那年,深愛他的媽媽因病去世,一年以后,爸爸給他娶了新媽媽,又過了一年,新媽媽要給他生小弟弟或小妹妹了。有一天,他去給新媽媽買蘋果,遇到一個(gè)朋友對(duì)他說:“你媽媽要是生個(gè)女孩還好,要是生個(gè)男孩你就全完了?!睘榱?/p>

6、形象說明,他的朋友從蘋果攤上拿起一個(gè)好蘋果和一個(gè)壞蘋果,在他的面前比劃了一下,隨手扔掉了壞蘋果。4孩子眼里剎時(shí)充滿了眼淚,后來,他爸爸為了籌錢買房子,又講他媽媽留給他的郵票賣了,孩子傷痛欲絕,他新媽媽分娩了,當(dāng)他知道新生的是一個(gè)男孩時(shí),孩子狂奔出醫(yī)院,天快亮?xí)r,心急如焚的父親和鄰居在孩子的母親墓前找到了孩子,鄰居的叔叔說:“回家去吧,孩子,爸爸很擔(dān)心你?!笨墒呛⒆舆煅手f:“不,爸爸除了管我吃,管我穿,其他根本就不管我?!笨梢姾⒆邮怯行氖碌?。陶行知的小小歌很有意思:都說小孩小,其實(shí)人小心不小,你若小看小孩子,你比小孩還要小。2

7、、充分的學(xué)習(xí)條件;人的成長(zhǎng)與條件有很大的關(guān)系,這一點(diǎn)我們都十分清楚。條件艱苦,固然能鍛煉人,但整體來說,條件艱苦人成才的幾率還是要低得多。我們小時(shí)候雖然生活條件艱苦,但有很好的天然條件,可以下河抓魚,可以上山摘果,可以和伙伴們滿山滿野的追跑,所以現(xiàn)在回憶起來還覺得很有意思。但現(xiàn)在我們的小孩就不同了,不可能體會(huì)到我們以前的那種生活了。他們的生活環(huán)境變得貧乏、單調(diào),甚至有點(diǎn)無聊,作為家長(zhǎng),應(yīng)該盡可能為他們提供良好的學(xué)習(xí)條件,比如:種花種草飼養(yǎng)小動(dòng)物,你幫他想辦法了嗎?比如看書,有書可看嗎?比如畫畫,有紙和筆嗎?比如學(xué)一種簡(jiǎn)單的樂器

8、:口琴,笛子,幾塊錢就能做到的,可是這些我們都給他們準(zhǔn)備了嗎?沒有,我們都認(rèn)為這無所謂,那你叫他怎么玩?怎么學(xué)?我小時(shí)候,我爸爸送我一只竹笛,我那種高興,無法形容。3、父母的學(xué)習(xí)示范;小孩的模仿能力最強(qiáng),父母的一舉一動(dòng)都可能影響孩子的一生,很難想象,一個(gè)孩子在麻將聲中能很好的

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