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1、談讓孩子變得更聰明內(nèi)容提要：現(xiàn)代很多家庭也在演繹著仲永和閏土的故事，從小聰明好學(xué)，長大卻表現(xiàn)平平。反過來，天生條件不很好的，甚至有生理缺陷的小孩，經(jīng)過家長和老師因材施教，走向成功的事例卻很多，比如：周弘將聾啞女兒培養(yǎng)成為哈佛大學(xué)的博士。還有能夠指揮樂團的弱智兒童周周的故事,等等這些都說明,人的成長與教育緊密相關(guān)。一、養(yǎng)成良好習(xí)慣能使孩子變得聰明；二、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍能使孩子變得聰明；三、良好的綜合素質(zhì)能使孩子變得聰明；這就告訴我們，不能片面地看待一個人的智力，多看到孩子的亮點，注重全面培養(yǎng)孩子們的興趣，這才是最主要的。正文：
2、傷仲永和潤土的故事大家都聽說過.仲永五歲的時候，不認識書具，突然哭著要。父親感到詫異，借筆給他，他馬上書詩四句，其文彩和條理皆很好。二十歲的時候，卻“泯然眾人矣?！睘槭裁?？父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。閏土是個有豐富知識、聰明能干、活潑可愛的農(nóng)村孩子。知道下雪天抓鳥，知道守西瓜刺獾豬，二十多年后，他變成了一個什么樣子呢？他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了?，F(xiàn)代很多家庭也在演繹著仲永和閏土的故事，從小聰明
3、好學(xué)，長大卻表現(xiàn)平平。反過來，天生條件不很好的，甚至有生理缺陷的小孩，經(jīng)過家長和老師因材施教，走向成功的事例卻很多，比如：周弘將聾啞女兒培養(yǎng)成為哈佛大學(xué)的博士。還有能夠指揮樂團的弱智兒童周周的故事,等等這些都說明,人的成長與教育緊密相關(guān)。一、養(yǎng)成良好習(xí)慣能使孩子變得聰明4魏書生說，教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣；曾慕菊說，什么是素質(zhì)教育？就是告訴學(xué)生在公共場合說話小聲點；陶行知先生說，千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。這都是講，教育要重在學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，要培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的習(xí)慣，要培養(yǎng)學(xué)生遵守公共道德的習(xí)慣，要培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的習(xí)
4、慣，要培養(yǎng)學(xué)生孝敬長輩的習(xí)慣，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：聆聽別人講話的習(xí)慣，好好說話的習(xí)慣，喜歡讀書的習(xí)慣等等，相反，壞的習(xí)慣，我們應(yīng)該幫助學(xué)生努力克服。在克服壞習(xí)慣的同時，我們應(yīng)該區(qū)分真正的壞習(xí)慣和大人自以為是的壞習(xí)慣，一定要區(qū)別對待。比如：有的同學(xué)喜歡動手做玩具，就不是壞習(xí)慣，不但要鼓勵，家長還要提供條件支持；種花種草飼養(yǎng)小動物，學(xué)生可以全力以赴，我們應(yīng)該給予鼓勵，提供必要的幫助；喜歡看書，有時甚至忘記吃飯了，家長要正面引導(dǎo)，不要動不動就高壓制止，反過來還可以多買好書給予獎勵。好的習(xí)慣一輩子都享受不完它的利息，壞的習(xí)
5、慣一輩子都償還不了它的債務(wù)。二、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍能使孩子變得聰明良好的學(xué)習(xí)氛圍包括：1、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境；要給孩子一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他能夠在屬于自己的小天地進行學(xué)習(xí)，父母也可以利用這樣的環(huán)境和他進行交流談心，現(xiàn)在的家庭往往忽略小孩的存在，總覺得小孩不值一提。這里和大家講一個故事：有一個9歲的小孩很不幸，從小就雙耳全聾，7歲那年，深愛他的媽媽因病去世，一年以后，爸爸給他娶了新媽媽，又過了一年，新媽媽要給他生小弟弟或小妹妹了。有一天，他去給新媽媽買蘋果，遇到一個朋友對他說：“你媽媽要是生個女孩還好，要是生個男孩你就全完了?！睘榱?/p>
6、形象說明，他的朋友從蘋果攤上拿起一個好蘋果和一個壞蘋果，在他的面前比劃了一下，隨手扔掉了壞蘋果。4孩子眼里剎時充滿了眼淚，后來，他爸爸為了籌錢買房子，又講他媽媽留給他的郵票賣了，孩子傷痛欲絕，他新媽媽分娩了，當他知道新生的是一個男孩時，孩子狂奔出醫(yī)院，天快亮?xí)r，心急如焚的父親和鄰居在孩子的母親墓前找到了孩子，鄰居的叔叔說：“回家去吧，孩子，爸爸很擔心你?！笨墒呛⒆舆煅手f：“不，爸爸除了管我吃，管我穿，其他根本就不管我?！笨梢姾⒆邮怯行氖碌摹Ｌ招兄男⌒「韬苡幸馑迹憾颊f小孩小，其實人小心不小，你若小看小孩子，你比小孩還要小。2
7、、充分的學(xué)習(xí)條件；人的成長與條件有很大的關(guān)系，這一點我們都十分清楚。條件艱苦，固然能鍛煉人，但整體來說，條件艱苦人成才的幾率還是要低得多。我們小時候雖然生活條件艱苦，但有很好的天然條件，可以下河抓魚，可以上山摘果，可以和伙伴們滿山滿野的追跑，所以現(xiàn)在回憶起來還覺得很有意思。但現(xiàn)在我們的小孩就不同了，不可能體會到我們以前的那種生活了。他們的生活環(huán)境變得貧乏、單調(diào)，甚至有點無聊，作為家長，應(yīng)該盡可能為他們提供良好的學(xué)習(xí)條件，比如：種花種草飼養(yǎng)小動物，你幫他想辦法了嗎？比如看書，有書可看嗎？比如畫畫，有紙和筆嗎？比如學(xué)一種簡單的樂器
8、：口琴，笛子，幾塊錢就能做到的，可是這些我們都給他們準備了嗎？沒有，我們都認為這無所謂，那你叫他怎么玩？怎么學(xué)？我小時候，我爸爸送我一只竹笛，我那種高興，無法形容。3、父母的學(xué)習(xí)示范；小孩的模仿能力最強，父母的一舉一動都可能影響孩子的一生，很難想象，一個孩子在麻將聲中能很好的
