通分教學(xué)設(shè)計(jì)上交（陳鳳玲）-副本.doc

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1、《通分》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：五年級(jí)下冊(cè)第93、94的內(nèi)容及相應(yīng)練習(xí)?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：?1、掌握同分母分?jǐn)?shù)，同分子分?jǐn)?shù)大小比較的方法，并能熟練、快速地比較?！　?、理解通分的概念，掌握通分的方法，能正確把兩個(gè)分?jǐn)?shù)進(jìn)行通分?！　?、能運(yùn)用通分的方法，比較異分母分?jǐn)?shù)的大小?！　?、通過學(xué)習(xí)，會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：理解通分的意義，掌握通分的方法?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：理解通分的算理以及通分的關(guān)鍵教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1．求下面每組中兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)?！　?和5???3和9???6和82．在（）填上正確的答案，并

2、說你的依據(jù)是什么？??????二、新課（一）教學(xué)例3：　　1、比較和的大小。2、那么，你能不能也比較一下這幾組分?jǐn)?shù)中兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小呢？　?。ㄏ茸寣W(xué)生在書本上完成）總結(jié):分母相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)就大；分子相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，分母小的分?jǐn)?shù)就大。3、引出同分母分?jǐn)?shù)與異分母分?jǐn)?shù)的概念。4、你覺得是分母相同還是分子相同容易比較呢？（二）教學(xué)例題4：（課件出示題目）　　1、你能直接比較和的大小關(guān)系嗎？為什么？　2、請(qǐng)思考：有什么方法可以比較它們的大小呢？3、由于化成同分母分?jǐn)?shù)，它的分?jǐn)?shù)單位相同，便于后面學(xué)習(xí)的加、減法計(jì)算

3、，所以這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)化成同分母分?jǐn)?shù)的方法。另外，我們把幾個(gè)分?jǐn)?shù)的相同分母叫做他們的公分母。（板書：公分母）4、小組討論并嘗試解決問題①用什么數(shù)做公分母？　　②怎樣把異分母分?jǐn)?shù)化成同分母分?jǐn)?shù)？　　③討論后在練習(xí)本上嘗試把它們化成同分母分?jǐn)?shù)。5、學(xué)生匯報(bào)情況，并展示學(xué)生解答過程。6、板書解答過程　　7、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、歸納、概括出通分的意義?！　?、小結(jié)通分的步驟（三）、鞏固練習(xí)。1、請(qǐng)對(duì)照通分的意義想一想，下列計(jì)算，哪個(gè)是通分？哪個(gè)不是通分？課件出示習(xí)題：2、下面兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分了嗎？你有什么更好的做法嗎？

4、課件出示習(xí)題：3、比較下面兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。和4、95頁(yè)第5題。學(xué)生獨(dú)立解決問題。三、課堂小結(jié)。說說你的收獲！四、智力考驗(yàn)題96頁(yè)第10題。（如果你能解決了，請(qǐng)幫助一下其它同學(xué)?。┌鍟O(shè)計(jì)：通分分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)異分母分?jǐn)?shù)同分母分?jǐn)?shù)相等用最小公倍數(shù)做公分母比較和的大小　　　　因?yàn)?，所?/p>