如何讓學(xué)生樂于參與綜合實(shí)踐活動(dòng)

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1、如何讓學(xué)生樂于參與綜合實(shí)踐活動(dòng)如何讓學(xué)生樂于參與綜合實(shí)踐活動(dòng)如何讓學(xué)生樂于參與綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容摘要：小學(xué)綜合實(shí)踐強(qiáng)調(diào)有意義學(xué)習(xí)，它注重知識(shí)的獲取和技能的掌握，也注重情感教育相結(jié)合。因此在教學(xué)中培養(yǎng)積極的情緒，激發(fā)樂于探究、實(shí)踐的興趣是非常必要的。教者需要做個(gè)持久的有心人善于結(jié)合生活實(shí)際和挖掘教材元素，多指導(dǎo)，讓學(xué)生自主體驗(yàn)，實(shí)踐，感受綜合實(shí)踐活動(dòng)的魅力。關(guān)鍵詞：結(jié)合實(shí)際生活、自主實(shí)踐、策略指導(dǎo)、展示分享、激發(fā)持續(xù)興趣正如著名的教育家陶行知先生所說：我們的教育，要解放孩子的頭腦，讓他們能想；解放孩子的眼

2、睛，讓他們能看；解放孩子的雙手，讓他們能做；解放孩子的時(shí)間，讓他們能學(xué)自己想學(xué)的東西。這是相當(dāng)符合以學(xué)生自主實(shí)踐探究為主的綜合實(shí)踐活動(dòng)程本質(zhì)?？墒窃谖覀兊木C合實(shí)踐教學(xué)實(shí)際當(dāng)中要讓學(xué)生能想，能看，能做，能學(xué)，并不是一容易的事情，關(guān)鍵就先要讓學(xué)生做到愛想、愛看、愛做、愛學(xué)，所以就要找準(zhǔn)突破口，從趣入手，做個(gè)明智的教育者讓學(xué)生真正喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng)這一門程。一、善于觀察，選取貼近生活實(shí)際的活動(dòng)主題，激發(fā)興趣。綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)&ldqu;學(xué)生親歷感興趣的生活和社會(huì)實(shí)踐過程。&rdqu;可見有趣的活動(dòng)主題是很好的

3、推動(dòng)力，它可以有效地激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作、解決真實(shí)的生活和社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的愿望。杜威指出，&ldqu;兒童的本能生長(zhǎng)總是在生活過程中展開的，生活就是生長(zhǎng)的社會(huì)性表現(xiàn)。最好的學(xué)習(xí)就是&ldqu;從生活中學(xué)習(xí)&rdqu;，學(xué)校教育應(yīng)該利用兒童現(xiàn)有的生活作為其學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，應(yīng)把教育與兒童眼前的生活結(jié)合起。&rdqu;的確，以日常生活中的問題選取實(shí)踐活動(dòng)的主題，建立與生活目的的聯(lián)系，使學(xué)生產(chǎn)生情趣，這是維系學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。所以當(dāng)我們正為綜合實(shí)踐活動(dòng)選題而苦惱時(shí)，我們就應(yīng)該善于觀察身邊事物，選取最貼近生活實(shí)際的題材，

4、就是學(xué)生最感興趣的主題。記得在開展&ldqu;我為家鄉(xiāng)當(dāng)導(dǎo)游&rdqu;的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，令我感到困惑的是學(xué)生表現(xiàn)出了不樂于參與的情緒。后我了解到，原這主題中的&ldqu;家鄉(xiāng)&rdqu;更多指的是中市。對(duì)于農(nóng)村小學(xué)生說他們的見識(shí)比較少，很多同學(xué)對(duì)中市的旅游點(diǎn)不了解。緣于此，我立刻把家鄉(xiāng)的范圍先縮小到各自生活的社區(qū)。果然學(xué)生們一下子的興致就被激起了，他們紛紛為自己的社區(qū)當(dāng)上了好導(dǎo)游，臉上還洋溢著的自豪感，這是選取貼近生活主題的好處。二、活動(dòng)策略指導(dǎo)，排除困惑，持續(xù)興趣?；顒?dòng)策略指導(dǎo)，主要是針對(duì)學(xué)生在開題后

5、的實(shí)踐活動(dòng)過程中遇到困難和策略問題進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生對(duì)感興趣的活動(dòng)主題往往表現(xiàn)得滿腔熱情，興趣濃厚，但一旦在實(shí)踐活動(dòng)中遇到自己不能解決的新問題，解決策略施行受阻時(shí)，便立刻從高溫到冰點(diǎn)，失去了繼續(xù)實(shí)踐、探究的興趣，以致實(shí)踐活動(dòng)不能順利開展。為了不重蹈覆側(cè)，進(jìn)行活動(dòng)策略指導(dǎo)，排除困惑是持續(xù)興趣的關(guān)鍵。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，教者可以針對(duì)實(shí)踐主題，提供必備的知識(shí)，提供并組織學(xué)生展開學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)為解決問題必備的知識(shí)及設(shè)備。如：帶學(xué)生到圖書館指導(dǎo)查閱，或利用信息為學(xué)生創(chuàng)造網(wǎng)上搜集信息的機(jī)會(huì)。三、不拘一格的教學(xué)方式，讓學(xué)生真正動(dòng)起

6、，感受開放自主的痛快。&ldqu;結(jié)構(gòu)決定功能&rdqu;，然而在學(xué)科程實(shí)施中普遍存在著機(jī)械的授受式的，灌輸式的教學(xué)方式?？墒蔷C合實(shí)踐活動(dòng)程是一種超越學(xué)科領(lǐng)域的柜架，因此綜合實(shí)踐要回歸生活和社會(huì)，不能將學(xué)生圈于室內(nèi)，要讓學(xué)生真正動(dòng)起，感受開放自主的痛快，畢竟是&ldqu;紙上得終覺淺，絕知此事要躬行&rdqu;。結(jié)合實(shí)踐主題引領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)社會(huì)，在家庭，社區(qū)開展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生自主觀察生活，感受生活，并用自己的方式去研究生活。例如在教學(xué)《走進(jìn)綠色世界》一時(shí)，教師引領(lǐng)學(xué)生留心觀察各村的綠化情

7、況，并自主做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，通過學(xué)生們自主的觀察、調(diào)查及搜集資料的能力，讓學(xué)生們切身領(lǐng)悟到綠化對(duì)人們身心健康的重要性。這樣通過外出訪查、自主實(shí)踐得的知識(shí)格外的珍貴，也收獲了成功感。四、從展示分享中體驗(yàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的快樂。分享的快樂是加倍的。正好展示分享又是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，因此一次成功的展示分享，可以引領(lǐng)學(xué)生更加熱愛綜合實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)也更能體驗(yàn)其中的快樂。首先要豐富展示分享的形式，這不但可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，而且也能提高審美能力，過程中對(duì)自己的展示和他人的展示都留下深刻的印象，是一種美的回憶。結(jié)合

8、教學(xué)實(shí)際，我們可以指導(dǎo)學(xué)生使用ppt報(bào)告演示結(jié)合陳述、情景表演、操作演示等形式生動(dòng)、活潑、富有童趣的將自己開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程、實(shí)踐、體驗(yàn)、收獲、感受、成果等向老師和同學(xué)做展示，與大家共同分享了成果，分享了經(jīng)驗(yàn)，分享了收獲的喜悅。同時(shí)注重真實(shí)情景的創(chuàng)設(shè)對(duì)于展示分享環(huán)節(jié)也是必不可少的，這樣可以更容易使學(xué)生體會(huì)到自己研究成果的生活和社會(huì)意義。例如在進(jìn)行六年級(jí)《購(gòu)物袋與環(huán)?！芬坏恼故痉窒碇?，我特意請(qǐng)了一些老師及其他班的同學(xué)齊參與分享，并交流評(píng)議出最美觀、實(shí)用