捏泥巴教學(xué)反思.doc

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1、橡皮泥是孩子們最喜歡的玩具之一，這種內(nèi)容的美術(shù)課對(duì)我們老師來(lái)講應(yīng)該也是最好上的內(nèi)容了，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)它的喜愛(ài)，讓我們比較好控制課堂，但怎么樣才能激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情，讓他們能出更多更好的橡皮泥作品呢？在這節(jié)課里我開(kāi)展了嘗試。???原來(lái)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)我是遵循賞析——探究——制作——評(píng)價(jià)提高的傳統(tǒng)教學(xué)模式，但我經(jīng)過(guò)考慮，還是修改了教學(xué)方式，先不急著欣賞作品，而是先和孩子們做幾個(gè)手部動(dòng)作的“手指操”，“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，捏一捏?！薄鞍匆话矗瑝阂粔?，這樣能做出什么形狀的橡皮泥？”“扁扁的像餅一樣?！薄叭嘁蝗嗄兀磕茏龀鍪裁葱螤?？”“圓圓的，像小湯圓！”“好！真棒！咱們

2、班里的同學(xué)看來(lái)一個(gè)個(gè)的都是玩橡皮泥的高手啊?！奔皶r(shí)的給他們“戴高帽”也很有效果哦?！澳恰暌淮昴?？”“是條形！像面條一樣??！”同學(xué)們更得意的搶答起來(lái)?！按鸬煤?！同學(xué)們，我們知道如果我們的手指靈巧的話，可以用剛才的幾種方法來(lái)制作各式各樣的橡皮泥物品，可是，如果今天我們只能用一種方法來(lái)做橡皮泥的話呢？比如……我只能給你們用搓的方法?！??“?。浚?！”全班同學(xué)立即動(dòng)起了腦筋。“怎么可能呢？都是面條一樣的條形，怎么把它們粘起來(lái)??？”“哦！！我知道了！”有同學(xué)立即喊了起來(lái)“可以把它們盤(pán)起來(lái)啊！”“對(duì)哦”馬上有人同意。由此，我順利的進(jìn)入到了本課的課題《捏泥

3、巴》。???接下來(lái)的捏泥巴課堂基本就在孩子們的探究——比賽創(chuàng)新制作——互相賞析——交流經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中順利開(kāi)展下來(lái)。最后，這幾個(gè)班里得到的教學(xué)效果最好，學(xué)生優(yōu)秀作品最多，也最出彩。我立即收藏，利用課間十分鐘的時(shí)間用數(shù)碼相機(jī)把優(yōu)秀學(xué)生作品拍下來(lái)，然后把作品歸還給學(xué)生。同學(xué)們高興極了，紛紛問(wèn)我“老師，下次美術(shù)課上什么內(nèi)容？要帶什么工具，你寫(xiě)出來(lái)啊。”看到同學(xué)們這么喜歡上美術(shù)課，而且主動(dòng)要求帶工具，我心里也很高興。???對(duì)于一個(gè)美術(shù)教師來(lái)說(shuō)，我的目標(biāo)是讓孩子們喜歡上美術(shù)課，進(jìn)而喜歡美術(shù)，當(dāng)然，最終的目標(biāo)是讓他們喜歡藝術(shù)。對(duì)此，我覺(jué)得這節(jié)課讓我感受到了孩子們

4、對(duì)美術(shù)的那份喜愛(ài)，而這正是我所追求的。