（周健新）大危機(jī)與新政.doc

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1、課題大危機(jī)與新政課型綜合課課時(shí)安排1教具多媒體白板授課人周健新教學(xué)目標(biāo)了解下列基礎(chǔ)知識(shí)：德萊塞和《美國(guó)的悲劇》、1929年—1933年世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)、羅斯福、《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》、羅斯福新政。通過(guò)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)原因、特點(diǎn)及作用影響的分析，逐漸培養(yǎng)學(xué)生正確、綜合分析歷史事件和歷史現(xiàn)象的能力。通過(guò)對(duì)羅斯福其人及新政措施、作用、影響的分析，逐漸培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因、特點(diǎn)和影響；羅斯福新政的措施和影響難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)危機(jī)的原因；羅斯福新政的影響教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)

2、：凡爾賽---華盛頓體系導(dǎo)入：美國(guó)的繁榮（投影圖片）一《美國(guó)的悲劇》投影設(shè)置的表格問(wèn)題二經(jīng)濟(jì)危機(jī)提出問(wèn)題1提出情景材料---------學(xué)生思考分析：材料反映了生產(chǎn)中哪兩個(gè)環(huán)節(jié)的矛盾？老師歸納本課的難點(diǎn)：危機(jī)爆發(fā)的原因2特點(diǎn)：給出材料，提出問(wèn)題材料反映了經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)是什么？結(jié)論：時(shí)間長(zhǎng)、范圍廣、破壞性大3影響：提供材料讓學(xué)生分析材料反映的經(jīng)濟(jì)危機(jī)的哪一方面的影響面對(duì)危機(jī)美國(guó)總統(tǒng)羅斯福怎么做？學(xué)生根據(jù)提問(wèn)回答問(wèn)題觀看學(xué)生根據(jù)表格，閱讀課文完成表格內(nèi)容學(xué)生思考分析討論，回答問(wèn)題學(xué)生思考分析討論，回答問(wèn)題學(xué)生思考分析討論學(xué)生回答回顧前

3、面所學(xué)知識(shí)設(shè)置情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣訓(xùn)練學(xué)生閱讀、尋找信息的能力問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，情景設(shè)疑、鍛煉學(xué)生分析材料得出結(jié)論的能力，從而鍛煉學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史事件和歷史現(xiàn)象的能力。導(dǎo)入下一教學(xué)內(nèi)容1新政的目的和實(shí)質(zhì)提問(wèn)：新政的實(shí)質(zhì)是什么？（材料中逐漸深入設(shè)問(wèn)）給出材料題目：讓學(xué)生從材料分析中得出結(jié)論維護(hù)資本主義制度下進(jìn)行的局部調(diào)整2新政的措施（1）問(wèn)題：新政的措施有哪些？最重要的措施是什么？（2）學(xué)生回答后再設(shè)問(wèn)題：請(qǐng)思考分析《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》的目的是什么？它可能會(huì)得到哪些人的支持，哪些人會(huì)反對(duì)？從《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》的內(nèi)容，你

4、是否能歸納出羅斯福新政的特點(diǎn)？（投影《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》的部分內(nèi)容供分析）3羅斯福新政的影響給出材料進(jìn)行分析4評(píng)價(jià)羅斯福新政使美國(guó)渡過(guò)了危機(jī)，維護(hù)了資本主義的民主制度，開創(chuàng)了資產(chǎn)階級(jí)政府大規(guī)模干預(yù)經(jīng)濟(jì)的先河。沒(méi)有觸動(dòng)資本主義的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，不能從根本上消除資本主義固有的基本矛盾，因此不能從根本上消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)小結(jié)以填空的形式投影本節(jié)的教學(xué)要點(diǎn)內(nèi)容作業(yè)布置：寶典訓(xùn)練學(xué)生依次回答所設(shè)問(wèn)題學(xué)生回答完成表格（羅斯福新政的措施以及作用）學(xué)生分析得出結(jié)論學(xué)生閱讀分析材料并回答學(xué)生理解并進(jìn)行識(shí)記，做好筆記學(xué)生根據(jù)老師指引回答填空內(nèi)容通過(guò)逐漸深入設(shè)問(wèn)讓學(xué)

5、生深化認(rèn)識(shí)突破難點(diǎn)問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，情景設(shè)疑、培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史事件和歷史現(xiàn)象的能力。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、和答題能力通過(guò)老師的分析，讓學(xué)生掌握本節(jié)重點(diǎn)，有效進(jìn)行理解記憶。復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，幫助學(xué)生消化鞏固課后鞏固