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《熱力環(huán)流最終版.doc》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、熱力環(huán)流教學(xué)設(shè)計一、課標(biāo)要求:大氣熱力環(huán)流是需要闡述的一個基本原理二、教學(xué)目標(biāo):(1)知識與技能:能夠回答出大氣的能量來源是太陽輻射,地面的直接能量來源是大氣輻射,并知道這是引起大氣運動的根本原因,能簡單的說出熱力環(huán)流的形成過程,并收拾概念。(2)過程與方法:能夠通過讀圖,畫圖來分析熱力環(huán)流的過程,能夠簡單的畫出熱力環(huán)流圖,能在生活中找出熱力環(huán)流的具體事例,能夠運用熱力環(huán)流的形成原理來分析其原因。(3)情感態(tài)度與價值觀:通過生活中的具體的熱力環(huán)流的實例,學(xué)生學(xué)以致用,將理論應(yīng)用到實際中去,并深入的了解,學(xué)生對地理的求知欲被大大的激發(fā).三、學(xué)情分析:高一的學(xué)生基本上是第一次接觸大氣運動中的熱力
2、環(huán)流這章節(jié)的內(nèi)容,學(xué)生在初中時學(xué)過的物理知識熱脹冷縮原理以及氣壓隨著海拔的升高而降低的原理,對本節(jié)內(nèi)容的展開有一定的幫助,學(xué)生的求知欲較強,思維較活躍,在本節(jié)內(nèi)容中,對于學(xué)生來說運用熱力環(huán)流的原理來分析山谷風(fēng),城市風(fēng),海陸風(fēng)等實例時會有點難度:但是只要運用適當(dāng)?shù)亩嗝襟w來分析,使得更加形象生動,并加以重復(fù)強調(diào)。四、教材分析:大氣運動中熱力環(huán)流章節(jié)是中圖版必修一第二章第一節(jié)的內(nèi)容,是本章節(jié)的重點,也是全書的重點與難點,教材在編排上較為合理,先是鋪墊介紹了大氣的受熱過程,讓學(xué)生了解大氣運動的能量來源,內(nèi)容由淺及深,學(xué)生易于著手學(xué)習(xí),而且本節(jié)內(nèi)容跟生活中的聯(lián)系比較大,因為在生活中熱力環(huán)流也是廣泛存在
3、的,學(xué)習(xí)了本節(jié)內(nèi)容后,使得學(xué)生能夠?qū)崃Νh(huán)流在生活中的實例能夠明白形成的原理,明白其中的奧妙,使得學(xué)生的地理興趣會被大大激發(fā)。一、教學(xué)重點:熱力環(huán)流的形成過程及其在實際生活中的具體表現(xiàn)形式二、教學(xué)難點:熱力環(huán)流的形成過程及其在生活的實例的具體表現(xiàn)形式三、教學(xué)方法:導(dǎo)學(xué)法、講解法、探究教學(xué)法四、教學(xué)過程:講授內(nèi)容與時間分配教師行為學(xué)生行為備注復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入復(fù)習(xí)回顧上一節(jié)課的內(nèi)容,復(fù)習(xí)提問:地面的直接熱源是什么?大氣的直接熱源是什么?學(xué)生回答:大氣輻射和太陽輻射為開展本節(jié)課內(nèi)容打下基礎(chǔ),做好鋪墊,幫助學(xué)生加深記憶講授新課剛剛回顧上節(jié)課的內(nèi)容,學(xué)生對產(chǎn)生大氣運動的根本原因有一定的知識鋪墊,在此基礎(chǔ)上
4、就引入本節(jié)內(nèi)容學(xué)生翻開書本找到熱力環(huán)流的概念并在其下面劃橫線通過在概念劃橫線來強調(diào)其重要性,———大氣運動的最簡單的形式熱力環(huán)流,并讓學(xué)生翻開書本找出熱力環(huán)流的概念,在其下面劃橫線,并板書在黑板上過渡提問為什么冷熱不均會產(chǎn)生熱力環(huán)流?它又是怎么產(chǎn)生的呢?在多媒體上播放熱力環(huán)流的動畫、視頻學(xué)生回答概念的內(nèi)容引起學(xué)生的興趣,有利與課堂的開展熱力環(huán)流的形成過程與原理空氣沒有運動先是假設(shè)地面受熱均勻,這時候空氣沒有上升和下降運動,這個時候的等壓面是平行于地面的,并且海拔越高氣壓就越低,并在黑板上板上下面圖空氣的垂直運動但實際上,地面并非是均勻的,而是凹凸不平的,并且隨著緯度的變化太陽輻射也是變化的,
5、如下圖所示地面上A地和B地,假如A地受熱,B地受冷,A地近地面的空氣受熱膨脹,空氣密度變小,變輕,空氣上升到高空聚集空氣密度變大,形成高氣壓,在近地面就形成一個低氣壓,而在B地則相反,由于受冷空氣下沉到近地面聚集形成相對高氣壓,在高空就形成相對低氣壓,總結(jié):由于地面受熱不均而引起空氣的垂直運動學(xué)生在課本上做筆記空氣的水平運行由于在同一個水平面上,同時存在高低的氣壓差異,高空和近地面也是一樣,使得空氣由密度大的A地上空流向空氣密度小的B地上空,同樣在近地面,空氣由密度大的B地向密度小的A地擴散,總結(jié):由于在同一個水平面上存在高低的氣壓差異,導(dǎo)致空氣的水平運動總結(jié)空氣的垂直運動與空氣的水平運動就
6、形成了簡單的熱力環(huán)流學(xué)生記筆記熱力環(huán)流在生活中的實例熱力環(huán)流在在顯示生活中是廣泛存在的,舉個例子來說比如:城市風(fēng),山谷風(fēng),海陸風(fēng),那湛江為例子的介紹海陸風(fēng)的形成過程與原理,學(xué)生在練習(xí)本上畫出海陸風(fēng)的示意圖總結(jié)總結(jié)大氣運動的能量來源:太陽輻射形成熱力環(huán)流的根本原因:地面的冷熱不均教學(xué)提綱:新課復(fù)習(xí)導(dǎo)入----熱力環(huán)流概念引入------熱力環(huán)流形成過程與原理----舉一個生活中的熱力環(huán)流的實例板書:一、大氣的能量來源---太陽輻射二、熱力環(huán)流的概念:冷熱不均三、熱力環(huán)流的形成過程與原理(1)垂直運動(2)水平運動形成原理:地面冷熱不均---空氣垂直運動----同一水平面上存在氣壓差異----空
7、氣水平運動