八年級(jí)物理下冊(cè) 10.3 氣體的壓強(qiáng)教案1 蘇科版 .doc

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1、氣體的壓強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，體驗(yàn)大氣壓的存在．2．了解測(cè)量大氣壓強(qiáng)的方法，學(xué)會(huì)估測(cè)大氣壓數(shù)值的方法．3．通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，初步了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系.重點(diǎn)大氣壓的存在及應(yīng)用．難點(diǎn)測(cè)量大氣壓強(qiáng)的方法，學(xué)會(huì)估測(cè)大氣壓數(shù)值的方法．教法與教具　多媒體、鐵架臺(tái)、酒精燈、易拉罐、塑料吸盤(pán)、玻璃杯、注射器、細(xì)尼龍繩、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、圓底燒瓶、熱水、冷水、紙片、氣球等教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)個(gè)案調(diào)整教學(xué)過(guò)程教固體、液體都能產(chǎn)生壓強(qiáng)，那么氣體能不能產(chǎn)生壓強(qiáng)呢？本節(jié)課我們就來(lái)探究氣體壓強(qiáng)。一、體驗(yàn)大氣壓的

2、存在（活動(dòng)1）課本P69圖9—18現(xiàn)象：易拉罐被壓癟（發(fā)生形變）說(shuō)明：大氣有壓強(qiáng)（活動(dòng)2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明大氣壓的存在器材：玻璃杯、水、硬紙片、礦泉水瓶、吸盤(pán)、汽球、酒精燈、熱水等。①如圖所示分析：向杯內(nèi)倒?jié)M水，排出杯內(nèi)的空氣，外界的大氣壓大于杯內(nèi)水的壓強(qiáng)，所以杯倒置后硬紙片不下落。②將玻璃杯放在點(diǎn)燃的酒精燈的上方（加熱杯內(nèi)的空氣），移走酒精燈，將打好氣的汽球堵住杯口。分析：空氣受熱膨脹，氣球堵住杯口后，杯內(nèi)氣體溫度下降，氣壓減小，大氣壓將氣球向瓶?jī)?nèi)擠壓。③向空礦泉水瓶?jī)?nèi)倒入少量熱水，將水倒出，蓋好瓶蓋，把礦

3、泉水瓶放入冷水中。分析：道理同活動(dòng)1?！粘Ｉ钪杏泻芏喱F(xiàn)象都與大氣壓有關(guān)，舉例說(shuō)明有哪些事例是利用大氣壓的？二、分析日常生活中與大氣壓有關(guān)的事例①鋼筆吸墨水分析：擠壓吸管，排出管內(nèi)的空氣，將筆尖插入墨水，松開(kāi)吸管，吸管內(nèi)氣體體積變大，氣壓減小，墨水在大氣壓的作用下被壓入管內(nèi)。②利用吸管喝飲料③塑料掛衣鉤貼在光滑的墻壁上分析：在光滑的墻壁上擠壓塑料掛衣鉤的吸盤(pán)，排出吸盤(pán)學(xué)過(guò)程內(nèi)的氣體，掛衣鉤在外面大氣壓的作用下被緊貼在墻壁上?！谇懊娴恼n中，我們通過(guò)一系列的小實(shí)驗(yàn)和日常生活中的事例，體驗(yàn)并分析了大

4、氣壓的存在。那么最早人們又是如何發(fā)現(xiàn)大氣壓的存在的呢？大氣壓究竟有多大？三、感受大氣壓的大小閱讀課本P69課文“讀一讀”，觀察P70圖9—19。分析馬德堡半球?qū)嶒?yàn)說(shuō)明了什么？①存在大氣壓、②大氣壓是非常大的（活動(dòng)3）課本P70圖9—20將兩只吸盤(pán)式衣鉤相互擠壓后，再將它們沿軸的方向拉開(kāi)，體驗(yàn)用力的大小．（活動(dòng)4）將報(bào)紙平鋪在桌面上，報(bào)紙下面放一根鋼尺，擊打鋼尺，體驗(yàn)將報(bào)紙?zhí)鹚栌昧Φ拇笮?。四、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)估測(cè)大氣壓的值（活動(dòng)5）課本P70圖9—21大氣壓對(duì)活塞的壓力F(N)注射器的容積V(ml)注射器全部刻

5、度的長(zhǎng)度l(cm)活塞的橫截面積S(m2)大氣壓的值p(Pa)想一想:①用上述方法估測(cè)大氣壓值的道理何在？②用這一方法粗略測(cè)出的大氣壓與實(shí)際數(shù)值相比，是偏大還是偏小？為什么？偏小，因?yàn)獒樛矁?nèi)會(huì)剩余少量空氣。最早測(cè)量大氣壓的實(shí)驗(yàn)是由意大利科學(xué)家托里拆利完成的，大氣壓的大小相當(dāng)于76cm高水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。大氣壓的數(shù)值不是固定不變的，大氣壓的大小與很多因素有關(guān)。板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)教學(xué)反思