心有多高 路就有多遠(yuǎn).doc

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1、心有多高路就有多遠(yuǎn)——參加隨州215名師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)體會(huì)唐縣鎮(zhèn)中心學(xué)校吳章國(guó)兩次體驗(yàn)式集中培訓(xùn)，我原本靜如止水的心又躁動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)總?cè)耸斋@，下列是我的學(xué)習(xí)必得，與同學(xué)們分享。一是職業(yè)認(rèn)同強(qiáng)一點(diǎn)。教師職業(yè)是我們自己選擇的，尤其是新世紀(jì)之后，人事分配廢止，職業(yè)完全實(shí)行雙向選擇，既然是我們自選的，我們當(dāng)然得認(rèn)了，不論她的地位高不高，收入多不多，人們尊重不尊重。有人說(shuō)我們教師的收入不如農(nóng)民，更不如農(nóng)民工，其實(shí)這是偽真理，因?yàn)槲覀儽日盏闹皇撬麄冎惺杖胄８叩哪遣糠?，我們只和他們有收入的時(shí)候比較，試想一下，如果我們和農(nóng)民或農(nóng)民工交換職位，我們內(nèi)心是否愿意？少有愿意的。我們

2、不愿意換位，我們不愿意做別人做的事，又想有別人的收入，為什么還還要呻吟呢？有一點(diǎn)要明白，農(nóng)民和農(nóng)民工，他們今日動(dòng)今日有，明日休明日無(wú)，且養(yǎng)老無(wú)保障，完全靠子女。再說(shuō)教師職業(yè)，雖然收入低點(diǎn)，但勞動(dòng)強(qiáng)度不是很大，競(jìng)爭(zhēng)也不是特別劇烈，生活又有規(guī)律，從這個(gè)意義上說(shuō)，教書還是個(gè)不錯(cuò)的職業(yè)。二是職業(yè)理想高一點(diǎn)。我們都知道，理想是指路明燈，對(duì)人的行動(dòng)具有導(dǎo)向驅(qū)動(dòng)和調(diào)控作用，理想有多高，路就有多遠(yuǎn)。求其上者得其次，求其次者得其中，求其中者得其下，如果我們只想做一個(gè)普通教師混混生活，最好情況下只能做個(gè)差不多的教師，這是定位太低造成的，我們的內(nèi)驅(qū)力不足。蘇州中學(xué)英語(yǔ)教師劉洪，

3、原來(lái)只是一個(gè)非常一般的教師，他不服氣，尤其是他周邊的幾位同事的發(fā)展超過(guò)他之后，劉洪開(kāi)始發(fā)瘋地學(xué)習(xí)，英語(yǔ)片他不僅看，還跟著電影人物有表情地誦讀，練到三十部英語(yǔ)原片他可以隨人物一起表演式誦讀，達(dá)到看中文書時(shí)用英語(yǔ)讀出來(lái)，如今58歲的他仍然站在蘇州中學(xué)的講臺(tái)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。三是職業(yè)技能強(qiáng)一點(diǎn)。職業(yè)技能是我們安身立命的基礎(chǔ)，職業(yè)技能是我們刨食的手段方法，我認(rèn)為職業(yè)技能包括職業(yè)態(tài)度和職業(yè)方法兩個(gè)方面。職業(yè)態(tài)度又有我們對(duì)工作的態(tài)度，對(duì)學(xué)生地態(tài)度，對(duì)自我的態(tài)度，其中最重要的是對(duì)教育對(duì)象學(xué)生的態(tài)度。我們要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，要知道，他們既是我們服務(wù)的對(duì)象，又是我們的

4、衣食之源，沒(méi)有了學(xué)生，我們就成了光桿司令，那就失了業(yè)了。我們要包容學(xué)生的不足，他們畢竟是學(xué)生，是未成年人，有缺點(diǎn)和不足是再正常不過(guò)的事，設(shè)身處地地回想一下，我們做學(xué)生時(shí)又怎樣呢，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，成人如此，學(xué)生更是這樣。我們要尊重學(xué)生的個(gè)性，我們有一百多號(hào)教師，我們的性格特征，個(gè)性愛(ài)好，處事方式?jīng)]有二個(gè)人是完全相同的，就像同一棵樹(shù)上的葉子沒(méi)有完全相同兩片的道理一樣，俗言所說(shuō)的一娘生九子，九子九個(gè)樣，老百姓都知道，我們當(dāng)然清楚。二是職業(yè)方法，雖然說(shuō)狀態(tài)大于方法，但并不是說(shuō)方法不重要，教學(xué)方法，處理突發(fā)事件方法，要因人而異，因事而異，不過(guò)適應(yīng)學(xué)生需要是最重要

5、的，比如我們開(kāi)例會(huì)，講者的內(nèi)容和我們無(wú)關(guān)或者枯燥無(wú)味，我們自然會(huì)以消極的心態(tài)處理，要么做其他事，要么敘家常，反過(guò)來(lái)，我們講的課如果不合學(xué)生的內(nèi)心需要呢，他們做做小動(dòng)作，我看也是再正常不過(guò)的事了。所以我們得想辦法抓住學(xué)生的心，牽著他們的鼻子走，這就是方法了，學(xué)生的個(gè)性是改變不了的，但我們可以改變教學(xué)方法以吸引學(xué)生注意。四是職業(yè)心態(tài)好一點(diǎn)。什么是心態(tài)，就是我們對(duì)某事的態(tài)度，是我們的個(gè)人的情感體驗(yàn)，唐詩(shī)的“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的名句，告訴我們一個(gè)道理，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，我們對(duì)周邊的環(huán)境感受是受情感控制的。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，如果那天我們領(lǐng)獎(jiǎng)回家，我們對(duì)家人的態(tài)

6、度要和氣得多，我們眼中的她仿佛也洋溢著喜慶，如果那天我們和人吵了架回家，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)屋子里的東西都不順眼，她也像要和我們吵架的樣子。這是不同情結(jié)控制我們的結(jié)果。我們經(jīng)常抱怨收入少了，工作累了，學(xué)校這也不行，那也不中，那是客觀現(xiàn)實(shí)，不管我們持什么樣的態(tài)度，它都是那樣客觀存在著的，如其我們成天怨天尤人，發(fā)氣傷身又改變不了現(xiàn)實(shí)，不如我們成天樂(lè)哈哈的活著，都是二十四小時(shí)的事，自得其樂(lè)是二十四小時(shí)，怨怨艾艾還是二十四小時(shí)，何必與自己過(guò)不去，與家人過(guò)不去呢，要知道，我們壞情結(jié)傷害最深的是我們自己最親近的人。誰(shuí)都知道，我們有氣是不能對(duì)無(wú)辜的同事發(fā)的，但會(huì)毫不自覺(jué)地發(fā)泄到我

7、們親愛(ài)的她的身上，結(jié)果一人受氣，一家人受傷。我們吵也好，罵也好，慪氣也好，工資還是那么多，環(huán)境還是那個(gè)樣，沒(méi)有半點(diǎn)變化。所以我建議大家，我們改變不了社會(huì)環(huán)境，學(xué)?，F(xiàn)狀，但我們完全可以改變心態(tài)，快樂(lè)地生活著，為家人營(yíng)造良好的情感氛圍，做個(gè)阿Q多活幾十年，不好？五是職業(yè)擔(dān)當(dāng)多一點(diǎn)。說(shuō)擔(dān)當(dāng)，有些同志可能說(shuō)我小題大做，其實(shí)并不是這樣，我認(rèn)為擔(dān)當(dāng)從小的角度就是負(fù)責(zé)任，就是把我們自己的事做到不負(fù)良心。我們教師很多都有了自己的孩子，很多都是做過(guò)家長(zhǎng)，正在做家長(zhǎng)的，我們對(duì)自己孩子的老師有什么要求？我們要求孩子老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格意義上說(shuō)就是我們做老師的標(biāo)準(zhǔn)，我們?cè)谶@個(gè)問(wèn)題上不能

8、像美國(guó)處理國(guó)際事務(wù)一樣搞雙重標(biāo)準(zhǔn)。有的老師會(huì)說(shuō)，家長(zhǎng)只管一個(gè)娃，我