淺談音樂與藝術(shù)體操.doc

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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。淺談音樂與藝術(shù)體操篇一：藝術(shù)體操與音樂如何融合藝術(shù)體操與音樂如何融合[摘要]在藝術(shù)體操教學(xué)、訓(xùn)練和比賽中，音樂貫穿始終，她是藝術(shù)體操不可分割的部分，是密切相關(guān)，緊密相融的，在教學(xué)、訓(xùn)練和比賽中如何對(duì)音樂進(jìn)行選擇、理解和鑒賞，使藝術(shù)體操動(dòng)作和音樂充分配合是非常重要的。本文論述了音樂與藝術(shù)體操的關(guān)系，以使它們有機(jī)的結(jié)合，達(dá)到完美的境界。[關(guān)鍵字]藝術(shù)體操音樂融合一、前言藝術(shù)體操作為一項(xiàng)女子特有的體育項(xiàng)目，在很大程度上表現(xiàn)在她的藝術(shù)性、優(yōu)美性，已自然的動(dòng)作有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)。音樂即是一門

2、藝術(shù)，又是一門科學(xué)，它可以直接喚起人們對(duì)生活的熱愛，對(duì)未來的向往與追求，激勵(lì)人們奮發(fā)向上;同時(shí)給人以美的享受，豐富人們的文化生活。作為藝術(shù)體操成功與否取決于能否引起人們情感上和審美意識(shí)上的共鳴，沒有音樂便沒有藝術(shù)體操。因此，藝術(shù)體操的音樂選擇是非常重要的。二、研究方法17此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。通過查閱有關(guān)書籍和期刊，以及通過瀏覽網(wǎng)頁并下載等方式，為本文的撰寫奠定了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，并通過訪談法向有關(guān)老師就本文相關(guān)的問題進(jìn)行了請(qǐng)教，進(jìn)一步豐富了文章內(nèi)容。三、分析與討論1.音樂在藝術(shù)體操中的表現(xiàn)方法藝術(shù)

3、體操動(dòng)作的類型很多，根據(jù)與音樂相應(yīng)的節(jié)律可分兩大類。一類是曲線或圓形路線的動(dòng)作、輕柔動(dòng)作、大幅度動(dòng)作。另一類則是急速的過渡，動(dòng)作的頓挫明顯，如擺腿、小跳、轉(zhuǎn)體等等。篇二：音樂在體育教學(xué)中運(yùn)用論文淺談音樂在體育教學(xué)中的運(yùn)用縱觀各種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的比賽或表演，如藝術(shù)體操、花樣游泳、花樣滑冰、體育舞蹈等，音樂已成為其不可或缺的重要組成部分，而在體育教學(xué)中，田徑、武術(shù)、球類等一些體能性、技術(shù)性的項(xiàng)目，音樂也越來越被廣大教育者發(fā)揮著其積極的、舉足輕重的調(diào)控作用。把音樂運(yùn)用于體育教學(xué)，不僅能提高體育的教學(xué)質(zhì)量，還能調(diào)節(jié)學(xué)生的生理機(jī)能和情緒，使學(xué)生獲得良好的情感體驗(yàn)，為體

4、育運(yùn)動(dòng)美奠定良好的基礎(chǔ)。下面筆者根據(jù)個(gè)人多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勔魳吩隗w育教學(xué)中的運(yùn)用：一、教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)課的階段性特點(diǎn)來選擇音樂首先，準(zhǔn)備部分的音樂所起到的作用是迅速調(diào)動(dòng)學(xué)生的興奮性、積極性，同時(shí)使整個(gè)課堂氣氛迅速活躍起來，使學(xué)生在課堂感受歡快和愉悅的氣氛。那么，此時(shí)所選擇的音樂應(yīng)當(dāng)是一些節(jié)奏鮮明、活潑歡快的迪斯科、搖滾音樂，如《兔子舞》、《健康歌》等。17此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。其次，基本部分是體育教學(xué)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是學(xué)生掌握動(dòng)作獲得知識(shí)技能的部分。練習(xí)過程中，有些學(xué)生怕臟怕累，出現(xiàn)畏懼心理，練習(xí)

5、積極性調(diào)動(dòng)不起來，此時(shí)，根據(jù)教材特點(diǎn)選擇適合的音樂加于伴奏，創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境，把學(xué)生的求知欲迅速調(diào)動(dòng)起來，嘗試在新的環(huán)境下練習(xí)，學(xué)生隨之表現(xiàn)出一種激情高昂、精神振奮的情緒，動(dòng)作練習(xí)也達(dá)到適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量，收到最佳的運(yùn)動(dòng)效果。如在教學(xué)跑的擺臂動(dòng)作時(shí)，考慮到教材場(chǎng)地布局和學(xué)生心理特點(diǎn)，可先用擊掌法來指揮學(xué)生擺臂，然后用強(qiáng)烈快速、節(jié)奏緊密的樂曲，篇三：藝術(shù)體操理論第一章大眾藝術(shù)體操概述藝術(shù)體操是一項(xiàng)在音樂伴奏下，以徒手或手持輕器進(jìn)行練習(xí)的、以自然性和韻律性為基礎(chǔ)的體育運(yùn)動(dòng)。按照不同的目的、任務(wù)，可分為大眾性藝術(shù)體操和競技性藝術(shù)體操。適合廣大青少年、中老年進(jìn)行健身、健美

6、、娛樂活動(dòng)的大眾性藝術(shù)體操是全民健身活動(dòng)中受到廣大群眾喜愛的體育運(yùn)動(dòng)之一。第一節(jié)大眾藝術(shù)體操發(fā)展簡介一、大眾藝術(shù)體操的起源（一）古代健身舞17此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。大眾藝術(shù)體操動(dòng)作是人體自然動(dòng)作的美化和提煉，是伴隨著人類社會(huì)的進(jìn)步而產(chǎn)生和發(fā)展起來的。在原始社會(huì)嚴(yán)酷的勞動(dòng)、生活條件下，人類的智力和體力不斷增強(qiáng)，發(fā)展了走、跑、跳、舉、轉(zhuǎn)、擊、拋、抬、滾、接等個(gè)人動(dòng)作以及同伴一起進(jìn)行的傳遞、交換、對(duì)抗等集體配合的動(dòng)作，這些都是人類生存不可缺少的身體動(dòng)作。隨著人類社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)的發(fā)展，身體運(yùn)動(dòng)也隨之發(fā)展

7、變化。于是，人為的以及藝術(shù)的運(yùn)動(dòng)就應(yīng)運(yùn)而生了。古代人們出于健身、醫(yī)療、祭典、歡慶的需要，在實(shí)踐中按照當(dāng)時(shí)的審美觀對(duì)各種人體的自然動(dòng)作進(jìn)行了美化和加工，提煉成有節(jié)奏的規(guī)范化的動(dòng)作，從而產(chǎn)生了古代的柔軟體操、醫(yī)療體操、健身舞蹈、祭典舞和兵士舞等。例如：公元前一千多年，古希臘的文化教育講究身體美和精神美并重，古希臘的哲學(xué)家、教育家柏拉圖曾說過：“人生完成的意義就是要體操和音樂兩方面并重，才能夠成功完全的人格，因?yàn)轶w操能夠鍛煉身體，音樂可以陶冶精神”。（《世界體育史綱要》——程登科著）古希臘的教育思想促成了古希臘以健美為目的，在音樂伴奏下進(jìn)行的“團(tuán)體運(yùn)動(dòng)”“柔軟操

8、”“裸體運(yùn)動(dòng)”蓬勃興起。17此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上