卷首語班級學情通報.doc

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1、越西網(wǎng)絡八班班報園地第1期主編：胡老師2016年4月1日★卷首語★班級學情通報★優(yōu)秀之星★溫馨提示★成果展示★編后寄語親愛的學員們，大家好！很高興和你們在這明媚夏日里相聚于此。網(wǎng)絡讓我們縮短了交流的距離，在這樣優(yōu)秀的平臺上，希望能和各位學員一起攜手共進，在今后的工作中能夠百尺竿頭更上一步。俗話說：讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學使人周密,自然哲學使人精邃,倫理學使人莊重,邏輯修辭學使人善辯。遨游學海，跋涉書山，知識上的滿足給我們快樂；山重水復，曲徑通幽，破解難題的柳暗花明給我們快樂；思想境界上的不斷開闊，心靈上的不斷凈化給我們快樂。知識能夠塑造一個人的性格，而學習恰恰能夠使人獲得更多的

2、知識，可見學習尤為重要。只要我們不辭勞苦，敢于面對學習中的困難，你會發(fā)現(xiàn)，學習中自有情趣，更有快樂。自開班以來大多數(shù)學員積極主動參與到學習中來，即時進行網(wǎng)上簽到前測，為后面的學習做好準備工作，從4月16號開始進行選課并正式開始學習，按要求完成所選課程的學習，評論、發(fā)帖。大家加入到八班建立的群里（543895643），對不清楚的地方大家相互學習討論。學員作業(yè)評論推薦發(fā)帖回帖精華研修日志評論推薦教學設(shè)計與反思評論推薦主題研修成果評論推薦總學習時間饒文菊15211100吳成英25321200譚賢厚15111230數(shù)據(jù)分析：本期簡報數(shù)據(jù)截止到2016年4月25日，從上圖數(shù)據(jù)

3、顯示，學員在項目開展近10天的時間里，學習積極性高，參與研討交流，發(fā)表研修日志、提交主題研究成果、能夠按時完成作業(yè)及各項學習任務等。通過一段時間的學習，我們班取得了比較好的成績，現(xiàn)將各老師的成績情況公布如下，并真誠的對你們說聲：“辛苦了！”30分以上的老師有：吳成英、譚賢厚、饒文菊等20分以上的老師有：劉小平、威色打鐵、李敬等越西網(wǎng)絡八班的老師們好！諸位都是教育界精英，我希望大家在新的學習中互相學習、共同進步；為讓大家盡快、順利地進入學習平臺，給大家?guī)c溫馨的小提示：1、初登平臺，請大家耐心查看每個欄目，熟悉平臺的功能，以便今后能輕松操作平臺。2、登錄平臺后仔細閱讀，了解實施方案、考核

4、方案、進度安排，及時了解本班的學習情況和要求。認真閱讀平臺的要求，細心完成平臺為您精心設(shè)計的學習任務。3、我已為咱班申請了QQ群，543895643（越西網(wǎng)絡八班），希望大家積極加入，在學習中發(fā)現(xiàn)問題及時提出，在班級群中共同討論學習。溫馨提示祝賀以上的老師都取得了合格的成績！我們越西網(wǎng)絡八班班一共有學員75名，還有部分老師沒有開始學習，希望沒有開始學習的老師加油喲！期待你們的表現(xiàn)！《摩擦力》教學設(shè)計發(fā)布者：譚賢厚班級：越西網(wǎng)絡八班內(nèi)容：　?。ㄒ唬┙虒W目的　　1．理解滑動摩擦，知道滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)．　　2．理解摩擦力的應用，知道增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法．　　（二）教

5、具　　彈簧秤、木塊、木板、重物、毛巾、軸承．　?。ㄈ┙虒W過程　　一、復習提問　　1．什么是力？力有哪些效果？　　2．物體在平衡力的作用下運動狀態(tài)如何？　　3．二力平衡的條件是什么？　　二、引入新課　　教師：力的效果之一是改變物體的運動狀態(tài)．我們用比較小的力推桌子，桌子并沒有開始運動，這是為什么？　　（學生回答）　　桌子和地面之間有摩擦力，它的作用效果跟推力相抵消．我們用比較大的力推桌子，桌子開始運動起來，這時推力的大小超過了摩擦力．　　當桌子運動起來后，我們必須繼續(xù)施加推力才能使它保持勻速直線運動．如果不用力，桌子會停下來，這時的推力用來平衡摩擦力．　　二、摩擦力　　1．什么情況下產(chǎn)

6、生摩擦力　　教師：當我們推桌子時，桌子沒有動，這時有摩擦力．桌子和地面接觸，當桌子要運動時，產(chǎn)生了阻礙相對運動的力，這就是摩擦力．正是由于有摩擦力，導致桌子要發(fā)生相對運動，但是沒有動起來．　　當桌子運動起來后，我們不再用力推它，桌子很快停下來．其原因是桌子受摩擦力．可見，桌子和地面接觸，桌子在地面上已經(jīng)發(fā)生相對運動，這時也有摩擦力．　　綜上所述，摩擦力是一種常見的力．兩個互相接觸的物體，當一個物體要發(fā)生相對運動或已經(jīng)發(fā)生相對運動時，就會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這個力就是摩擦力．　　2．摩擦力產(chǎn)生的原因摩擦力產(chǎn)生的原因目前在科學上還沒有定論．一般認為，摩擦力的產(chǎn)生，是因為物體的表面不光

7、滑．甲、乙兩個物體接觸時，由于擠壓，兩個物體的凹凸部分相咬合，甲物體要發(fā)生運動或已經(jīng)發(fā)生相對運動時，乙物體對甲物體的相對運動有一種阻礙作用，這就是摩擦力．產(chǎn)生條件：（1）兩個物體,互相接觸（2）發(fā)生相對運動或有相對運動的趨勢（3）兩物體之間有正壓力作用點：接觸面上（一般畫在受力物體的重心上）?　　3．摩擦力的大小　　(1)摩擦力大小的測量　　教師：要研究摩擦力的大小，首先應該測量摩擦力的大小．　　我們拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運動，此時，木