《黔之驢》 教案1教學教案.doc

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1、和合初中“15/20/10”集體備課導學案第四章（課）第18節(jié)《黔之驢》第1課時總第個教案主備人：陳群審核人：教學三維目標知識與技能1、積累一些文言詞匯，掌握“龐然大物”“黔驢技窮”等成語。2、能準確地翻譯課文，理解本文內(nèi)容和寓意。過程與方法集體質(zhì)疑解疑、歸納整理、自己翻譯檢測情感態(tài)度價值觀能集中精力聽課記錄，爭取當堂清。教學重點1、積累一些文言詞匯，掌握“龐然大物”“黔驢技窮”等成語。2、能準確地翻譯課文教學難點能準確翻譯課文，初步理解故事的深刻寓意教具學具教學設(shè)計預(yù)習作業(yè)1、掌握加點字的音、形黔之驢（）憖憖然（）好事者(　　)　龐然大物（　?。┻h遁(　　　)　窺

2、之(　　)稍近益狎（　　)　跳踉(　　　)　　以為且噬己也（）2、了解作家作品，能流利準確地朗讀課文。3、結(jié)合文下注解，試譯課文，圈劃疑難。4、探究本文的寓意教學環(huán)節(jié)教學活動過程思考與調(diào)整活動內(nèi)容師生行為6“15分鐘溫故、自學、群學”環(huán)節(jié)一、導入新課?同學們，在學習的時候大家一定會經(jīng)常遇到一些成語，成語來源有很多,有源于口語的,歷史故事的,古書中名言警句的摘錄或節(jié)縮的,外來語等等,其中有不少來源于我國古代寓言故事，“黔驢技窮”就是其中一例，它來源于我國唐代文學家柳宗元的短篇寓言《黔之驢》。而要正確理解這個成語的意思，我們就必須先來一起接觸這篇寓言。二、作者簡介作者柳

3、宗元（773一819），唐代文學家、哲學家。字子厚，河東（今山西永濟）人，世稱柳河東。與韓愈同為唐代古文運動的倡導者。因積極參加王叔文為首的革新派被貶官永州、柳州。在十幾年的貶逐生活中，他有機會深入了解人民的疾苦，也游覽了一些山水名勝，寫下了不少著名的詩文。這階段雖在政治上失意，但文學上卻獲得了巨大的成就。是唐宋八大家之一?！肚H》是柳宗元《三戒》中的一則?！度洹肥亲髡咴⒀宰髌分械拇碜?，包括《臨江之麋》《黔之驢》和《永某氏之鼠》。作者認為這三首寓言都可以使人引以為戒，故稱“三戒”。三、正音、讀文1、校對預(yù)習中的字詞2、朗讀課文3、串譯全文⑴．字詞釋意好事者：喜

4、歡多事的人⑵．船載以人：連詞，相當于“而”。⑶．至則無可用：到了⑷．卻以為神：把（它）作為⑸．蔽林間窺之：躲避偷看⑹．稍出近之：靠近⑺．莫相知：一方對另一方⑻．虎大駭：害怕⑼．遁：逃跑⑽．以為且噬己也：將咬⑾．然往來視之：但是⑿．益習其聲：漸漸⒀．終不敢搏：始終⒁．益狎：更⒂．驢不勝怒：能承受⒃．蹄之：用蹄子踢⒄．虎因喜：因此⒅．計之曰：:盤算⒆．技止此耳：只師導入新課，板書課題提問生介紹后師酌情補充兩生上黑板后集體糾錯明確指名生朗讀師生共同解答疑難文言詞語的含義。6⑴．斷其喉：咬斷⑵．盡其肉：吃盡⑶．乃去：才離開⑵補充強調(diào)船：用船（名作狀）至：到了且：將要蹄：用蹄

5、子踢（名作動）止：只僅盡：吃光（用做動詞）斷：咬斷“20分鐘展示交流質(zhì)疑、訓練點撥提高”環(huán)節(jié)一、疏通課文1、翻譯課文①集體翻譯②個人翻譯二、探究寓意1、本文是一篇寓言，講了一只老虎和一只驢的故事，這個故事想告訴我們什么道理呢？請你歸納它的寓意。--這則寓言敘寫了老虎吃掉“龐然大物”驢子的故事，表現(xiàn)了老虎的機智勇敢和驢子的外強中干。告訴人們：不要被貌似強大的東西所嚇倒，只要敢于斗爭，善于斗爭，定能獲得勝利。從老虎吃掉“龐然大物”驢子的角度得到啟示：不要被貌似強大的東西所嚇倒，只要敢于斗爭，善于斗爭，定能獲得勝利。從驢子的形象，明確是諷刺了徒有其表，外強中干的人。2、積

6、累成語：黔驢之技，黔驢技窮，龐然大物等。生以接小龍的方式翻譯，一生一句，先讀句后翻譯生自己快速翻譯，不懂提問，師巡視解疑小組快速形成答案交流明確積累6“10分鐘當堂檢測、反饋、矯正”環(huán)節(jié)當堂檢測題：《當堂反饋》“當堂反饋”部分生檢測課堂評價小結(jié)課后作業(yè)進一步研析課文，完成預(yù)習題。教后反思2，侵權(quán)必究聯(lián)系QQ688432426本頁為自動生成頁，如不需要請刪除！謝謝！如有侵權(quán)，請聯(lián)系68843242刪除！2，侵權(quán)必究聯(lián)系QQ688432422，2，侵權(quán)必究聯(lián)系QQ68843242本頁為自動生成頁，如不需要請刪除！謝謝！如有侵權(quán)，請聯(lián)系68843242刪除！2，侵權(quán)必究聯(lián)

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