aoe第2 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)講義.doc

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1、aoe第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容繼續(xù)學(xué)習(xí)aoe學(xué)習(xí)目標(biāo)。l、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào);2、讀準(zhǔn)aoe的四個(gè)聲調(diào)。教學(xué)過(guò)程:一、板題示標(biāo)同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)aoe(板題):本節(jié)課我們的目標(biāo)是:1、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào);2、讀準(zhǔn)aoe的四個(gè)聲調(diào)。二、觀察圖畫，學(xué)習(xí)聲調(diào)同學(xué)們，上節(jié)課咱們認(rèn)識(shí)了3個(gè)字母朋友，現(xiàn)在咱們給每個(gè)人帶上四頂不同的帽子，這些帽子的名字叫聲調(diào)。1、觀察圖畫，認(rèn)識(shí)聲調(diào)同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)圖上的小汽車走得什么路?(指名回答:平走、上坡、上坡又下坡、下坡)2、練習(xí)讀aoe的四個(gè)聲調(diào)(出示卡片)誰(shuí)能讀老師卡片上的字母?他們可帶有小帽子。①指名讀。(優(yōu)等生)②領(lǐng)讀。③同桌互讀。④指名讀。3

2、、看圖編順口溜大家讀得聲調(diào)都很棒，現(xiàn)在誰(shuí)能借助圖片想個(gè)辦法更好地記住他們嗎?①看圖討論。②指名回答。③共同討論確定好的順口溜。(一聲平二聲揚(yáng)三聲拐彎四聲降)，共同書空(打手勢(shì))14、再讀aoe的四個(gè)聲調(diào)同學(xué)們學(xué)得都很認(rèn)真，現(xiàn)在老師再給大家3分鐘時(shí)間練習(xí)，待會(huì)我們比一比看誰(shuí)能把他們讀得更準(zhǔn)，認(rèn)得更清。(要求:邊讀邊打手勢(shì))①自由讀。②指名讀，師正音并強(qiáng)調(diào)第二、三聲調(diào)，尤其第三聲不要拖音。③齊讀。④變序抽讀。⑤同桌相互檢測(cè)。三、書寫指導(dǎo)：真棒，現(xiàn)在我們把帽子給他們加上去吧！1、師范寫:a，先觀察占格位置。(聲調(diào)在上格)2、師生共同書空(加手勢(shì))3、生練寫，師指導(dǎo)4、強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)

3、(眼離桌一尺，胸離桌一拳、手離筆尖一寸)四、小結(jié)我們今天學(xué)習(xí)了aoe的四個(gè)聲調(diào)，大家還有不明白的嗎?五、板書設(shè)計(jì)aoe第2課時(shí)aoeāáǎàōóǒòēéěè六、布置作業(yè)在作業(yè)本上寫出aoe的四個(gè)聲調(diào)(現(xiàn)在咱們來(lái)比比誰(shuí)的作業(yè)寫得既漂亮又整齊。)2，侵權(quán)必究聯(lián)系QQ68843242本頁(yè)為自動(dòng)生成頁(yè)，如不需要請(qǐng)刪除！謝謝！如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系68843242刪除！2，侵權(quán)必究聯(lián)系QQ688432422，2，侵權(quán)必究聯(lián)系QQ68843242本頁(yè)為自動(dòng)生成頁(yè)，如不需要請(qǐng)刪除！1謝謝！如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系68843242刪除！2，侵權(quán)必究聯(lián)系QQ68843242本頁(yè)為自動(dòng)生成頁(yè)，如不需要請(qǐng)刪除

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