觀察力的訓(xùn)練課件.ppt

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1、觀察力的訓(xùn)練魏萍在觀察中，如何很好地分配注意力，是一個(gè)值得注意的問(wèn)題。如前述，有一根針掉在了地下，如果采用無(wú)順序的觀察尋找．是很難找到針的‘，如果將地下掉針的范圍，劃分為一個(gè)個(gè)區(qū)域，按順序?qū)ふ?，一定要比那種左掃一遍、右掃一遍的放眼觀察效率要高得多。每個(gè)人做事都會(huì)有具體目的，而這個(gè)目的又應(yīng)該從屬于一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。觀察力訓(xùn)練的具體目的是培養(yǎng)如何通過(guò)細(xì)致入微的觀察，靈活分配注意力，適時(shí)轉(zhuǎn)移注意力，但其遠(yuǎn)大目標(biāo)，卻是在培養(yǎng)能夠產(chǎn)生直覺(jué)的洞察力。訓(xùn)練一：紅色的魔方訓(xùn)練2：黑白棋子如圖所示，有兩組圖形，各由黑棋子與白棋子組成。訓(xùn)練3：書(shū)蟲(chóng)啃書(shū)書(shū)架上

2、放著一套線裝古書(shū)，（如圖），假設(shè)兩卷書(shū)的厚度都是3厘米，封面和封底都是2毫米，訓(xùn)練4：殘缺的棋盤(pán)訓(xùn)練5：半圓形中的月牙訓(xùn)練眼力如何有兩組數(shù)字分別是：912345678897654321能否一眼看出那一組數(shù)字的和大？多變的三角形：能否再添加一個(gè)正角形，使之變成14個(gè)正三角形呢?重疊的面積如圖所示，有一個(gè)邊長(zhǎng)為4厘米的正方形與一個(gè)直角三角形相重疊。支角三角形的頂點(diǎn)正好處在正方形的中心點(diǎn)上。問(wèn)：能否目測(cè)出這兩個(gè)圖形的互疊部分的四積是多少?劃分土地如圖：有一塊土地，要求將其均分為四塊土地？問(wèn)怎樣劃分最簡(jiǎn)單？概念的外延與內(nèi)涵最后一個(gè)籠中的鴿子神秘

3、的正方形如圖所示，有一個(gè)邊長(zhǎng)為2l厘米的正方形(圖一)o將其按圖分成四決后，可以重新組合成邊長(zhǎng)分別為34厘米和13厘米的長(zhǎng)方形(圖二)：重新組合的方法為：把直角三角形④拼在直角梯形①旁邊。讓有共同邊8厘米所組成的兩個(gè)直角相連接。于是便組成了邊長(zhǎng)為13厘米和34(13+21)厘米的直角三角形；再將與①、④同等面積的②、③也組成一個(gè)同等面積的直角三角形；最后將這兩個(gè)同等面積的直角三角形拼成一個(gè)長(zhǎng)34厘米、寬13厘米的長(zhǎng)方形。但是，正力形的面積為：(13+8)*(13+8)=21*21=44l(平方厘米)。而長(zhǎng)方形的面積為：13x(13+21

4、)=442（平方厘米)o長(zhǎng)方形的團(tuán)積比正方形的面積多出1平方厘米。問(wèn)：這個(gè)多出來(lái)的1平方厘米是從哪里冒出來(lái)的?木板上的洞