只有一個(gè)地球（教案）.doc

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1、18只有一個(gè)地球1.會(huì)寫(xiě)“瑩、裹”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“晶瑩、搖籃、壯觀”等20個(gè)詞語(yǔ)。2.默讀課文，抓住關(guān)鍵句，理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識(shí)。3.體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性，學(xué)習(xí)說(shuō)明方法。重點(diǎn)1.默讀課文，學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵句把握文章主要觀點(diǎn)，理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個(gè)地球”的道理。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的方法，加深對(duì)課文的理解，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球的意識(shí)。難點(diǎn)通過(guò)聯(lián)系實(shí)際思考問(wèn)題，加深對(duì)課文的理解，并將保護(hù)地球的意識(shí)付諸行動(dòng)。1.字詞教學(xué)本課要求會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字，可采用隨文識(shí)字

2、和分類識(shí)字相結(jié)合的方法進(jìn)行識(shí)字和理解?？勺寣W(xué)生結(jié)合課文中的句子“在天際遨游”“在群星璀璨的宇宙中”理解“遨游”和“璀璨”的意思，注意提醒“瑩”是后鼻音，“璀”“璨”和“賜”都是平舌音。本課詞語(yǔ)可分成兩大類別進(jìn)行學(xué)習(xí)、理解。一類是形容地球的詞語(yǔ)，如“晶瑩、搖籃、和藹、無(wú)私、慷慨、破碎”等；一類是與資源相關(guān)的詞語(yǔ)，如“有限、地質(zhì)、節(jié)制、開(kāi)采、資源、枯竭、毀壞”等。本課生字的書(shū)寫(xiě)，注意形近字的區(qū)分，“籃”要與“藍(lán)”區(qū)別，“資”要與“姿”區(qū)別。2.閱讀理解對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可通過(guò)抓住關(guān)鍵句的方法把握文章的主要觀點(diǎn)——只有一個(gè)地球。學(xué)生通過(guò)找關(guān)

3、鍵句可以概括出課文從“地球的渺小”“自然資源有限”“目前人類無(wú)法移居”三個(gè)方面來(lái)說(shuō)明只有一個(gè)地球的事實(shí)。通過(guò)訓(xùn)練找關(guān)鍵句把握文章主要觀點(diǎn)的方法，讓學(xué)生能快速把握文章主要內(nèi)容，以提高效率。3.表達(dá)運(yùn)用學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地表達(dá)是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。在學(xué)習(xí)課文時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真體會(huì)課文用詞的準(zhǔn)確性，及這些詞語(yǔ)在句子中的表達(dá)效果，以增強(qiáng)語(yǔ)感。同時(shí)，本文還采用了“列數(shù)字”“舉例子”等多種說(shuō)明方法，使文章具有很強(qiáng)的邏輯性，學(xué)生在體會(huì)的同時(shí)，應(yīng)學(xué)習(xí)并運(yùn)用到平時(shí)的習(xí)作中。1.預(yù)習(xí)提綱（1）隨文識(shí)字，在語(yǔ)境中理解詞語(yǔ)的意思。（2）搜集生活中人們毀壞自然資源、濫用

4、化學(xué)品等破壞環(huán)境的事例，以及火星和月球的相關(guān)知識(shí)。（3）默讀課文，找關(guān)鍵句，想想課文講了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容。2.多媒體課件教學(xué)課時(shí)2課時(shí)。第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)“瑩、裹”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“晶瑩、搖籃、壯觀”等20個(gè)詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.整體感知課文，理清文章脈絡(luò)。一、情境導(dǎo)入1．課件出示象形文字：母。課件出示：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？（“母親”的“母”）看到這個(gè)字你們會(huì)想到什么？（媽媽）除了自己的媽媽，你們還會(huì)把什么也稱作母親呢？（祖國(guó)、地球）我們還可以把地球稱作什么？（水球、生命的搖籃、家園……）2.課件出示

5、宇宙中美麗的地球圖片。這個(gè)在浩瀚宇宙中美麗的星球，就是地球。地球不僅是人類的母親，還是所有生物的母親。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇與地球有關(guān)的課文。（板書(shū)課題：只有一個(gè)地球）3.齊讀課題。4.讀了課題，你產(chǎn)生了什么疑問(wèn)？預(yù)設(shè)：為什么說(shuō)只有一個(gè)地球？宇宙那么大，地球真的只有一個(gè)嗎？【設(shè)計(jì)意圖】課題質(zhì)疑作為閱讀教學(xué)中常用的一種教學(xué)方法，可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣和閱讀期待，使學(xué)生更快融入新課的學(xué)習(xí)。二、初讀課文，掃清字詞障礙1.了解科學(xué)小品文。課件出示：科學(xué)小品文：用小品文的筆調(diào)，即借助某些文學(xué)寫(xiě)作手法，將科學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、形象地表達(dá)出來(lái)。經(jīng)常運(yùn)

6、用一些說(shuō)明方法，比如列數(shù)字、下定義、打比方、舉例子、作比較等。2.課件出示自讀提示。課件出示：1.自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.思考：課文寫(xiě)了關(guān)于地球的哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？讀完課文，你會(huì)用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容我們的地球？3.檢查自讀情況。（1）認(rèn)讀字詞。課件出示：晶瑩搖籃壯觀和藹資源有限礦產(chǎn)無(wú)私慷慨節(jié)制枯竭貢獻(xiàn)毀壞濫用生態(tài)設(shè)想例如基地目睹子孫多種形式讀記生詞，正音。（2）課件出示關(guān)鍵句子，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。課件出示：1.地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（板書(shū)：美麗壯觀）2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小

7、的。（板書(shū)：渺?。?.地球所擁有的自然資源也是有限的。（板書(shū)：資源有限）4.科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡乃氖f(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。（板書(shū)：無(wú)法移居）指名讀，正音。試著說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)意圖】關(guān)鍵語(yǔ)句是文中能揭示題意、點(diǎn)明主旨、歸納要點(diǎn)、承轉(zhuǎn)前后的語(yǔ)句。把握了關(guān)鍵語(yǔ)句，就能在一定程度上更快、更準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。三、概括大意，初解課題1.你能用自己的話概括課文的主要內(nèi)容嗎？2.小組討論：為什么文中說(shuō)“只有一個(gè)地球”？3.指名交流。4.小結(jié)：課文到底為什么以“只有一個(gè)地球”為題呢？等讀完全文，我

8、們應(yīng)該會(huì)找到答案?！驹O(shè)計(jì)意圖】解讀課題有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生更好地理解課文、把握中心和主要內(nèi)容。有效地解讀課題，能使學(xué)生把課文題目讀懂、讀透、讀出感情來(lái)。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.深入理解