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1、高校聲樂教學與民族音樂文化的融合高校聲樂教學與民族音樂文化的融合我國民族音樂內(nèi)涵相當豐富，包含著非常多的民族文化元素。但目前的高校聲樂教學中還沒有非常重視這一部分的教學。因此，加強高校聲樂教學與民族音樂文化的融合，對于音樂的發(fā)展與文化的發(fā)展而言，都有著相當重要的意義。一、我國民族音樂發(fā)展的背景與狀況（一）民族音樂發(fā)展的社會背景和現(xiàn)狀。在我國民間音樂藝術中，存在著大量的小調(diào)、民歌等，這極大地豐富了我國音樂，在很大程度上增強了我國音樂的特色性。當前，由于我國民族音樂的極大發(fā)展，人們對它的喜歡程度在不斷提高。并且，民族音樂也在通過各種舞臺或形式，越來越多地進入人們
2、的視野。民族音樂之所以受到人們的喜愛，是因為它具備優(yōu)美的旋律，非常動聽。而且還具備非常強的民族或地方特色，給人較為新穎的感受。同時，民族音樂也屬于我們國家和人民非常寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，具有非常豐富的內(nèi)在美。無論從審美、欣賞還是流傳的角度來講，都具有非常高的價值。（二）民族音樂發(fā)展的教育現(xiàn)狀。在當前的高校聲樂教學中，民族音樂并沒有被當成是主要的教學內(nèi)容，反倒是西洋美聲唱法成了主角。然而，民族音樂也具備一些區(qū)域性或者說地方性特點。在我國現(xiàn)代音樂發(fā)展的過程中，由于起步晚，導致主流音樂的發(fā)展速度和流行程度遠遠超過民族音樂。盡管有個別高校提倡通俗與民族唱法，但不少音
3、樂教師與學生仍然不太重視，覺得這樣的唱法科學性不足。而在目前很多高校的聲樂教學排序方面，民族語通俗唱法依然是排在美聲之后，這也是民族音樂不能快速發(fā)展的一個縮影。二、我國民族音樂同高校聲樂教學融合的意義（一）有助于推動我國民族文化的發(fā)展。在當前經(jīng)濟全球化的形勢下，我們國家與世界各國的和對話進一步加強，也包括文化的交流。這導致西方國家各方面的文化不斷涌入國內(nèi)，對國內(nèi)文化造成一定的沖擊影響。由于當代大學生長期受到西方文化的感染，已經(jīng)在思想觀念甚至價值觀念上都發(fā)生了一些改變，這些改變是西方文化影響的結果，導致他們對西方文化產(chǎn)生了一定的依賴性。此外，這種情況也大量存在
4、于教學工作者身上。有鑒于此，將民族音樂融合到高校聲樂教學內(nèi)容當中，既能夠為高校聲樂教學注入新鮮元素，也能促進更多的能夠體現(xiàn)我國民族特色的音樂作品被創(chuàng)作出來。這對激發(fā)高校學生的民族自豪感有促進作用，對我國民族文化的發(fā)展也有極大的推動作用。（二）推動我國高校聲樂教學積極發(fā)展。在目前的高校聲樂教學中，盡管所擁有的教學資源相當豐富，但是創(chuàng)新意識缺少卻是一個較為普遍的現(xiàn)象。在聲樂教學過程中，部分聲樂教學者由于專業(yè)素養(yǎng)等方面的因素，在進行民族音樂教學的過程中，不能夠非常準確的把握聲樂教學的內(nèi)在精髓，或者抓不住民族聲樂的精華所在。這些都導致他們無法找到科學合理的教學方法，
5、將豐富的民族音樂知識傳授給學生，這使得聲樂教學質(zhì)量的提升受到了很大的阻礙。從這個層面來講，將民族音樂融入到高校聲樂教學，能夠是學生更多地了解我國民族文化，重視民族音樂。并且能夠從民族音樂中得到一些新的想法或者靈感，使高校聲樂教學展現(xiàn)出其獨特和多樣的一面，從而不斷向前發(fā)展。（三）促進創(chuàng)新型音樂人才的產(chǎn)生。目前，我國音樂正在迅速發(fā)展中。在這樣的形勢下，對高校聲樂教學就提出了更高的要求。它要求高校培養(yǎng)出社會所需要的音樂人才，主要是創(chuàng)新型音樂人才。借助創(chuàng)新型人才的音樂才能，豐富音樂發(fā)展的元素，這也符合音樂的多樣性和音樂多元化發(fā)展的要求。我國民族音樂融合到高校聲樂教學
6、中，能夠改變高校聲樂教學中單一的西方聲樂教學模式。在豐富聲樂教學的同時，促進新型教學理念的產(chǎn)生，讓學生能夠見識到我國民族音樂的魅力，拓展自身視野，從而具備發(fā)現(xiàn)新問題的能力。這能夠幫助學生形成新的聲樂觀念，培養(yǎng)獨立思考問題和解決問題的能力，從而推陳出新，促進創(chuàng)新型音樂人才的產(chǎn)生。三、我國民族音樂同高校聲樂教學融合的措施（一）建立一支聲樂素質(zhì)較高的教師隊伍。在高校聲樂教學改革發(fā)展過程中，我國民族音樂想要融合到聲樂教學首先需要得到教師隊伍的認可與重視。這樣，民族音樂才能在高校聲樂教學中得到有力的推廣和普及，并形成對高校學生的積極影響。因此，一支聲樂素養(yǎng)較高的師資團
7、隊對于民族音樂的融合而言，顯得非常重要。對于高校聲樂教學的教師來講，不僅需要專業(yè)的聲樂文化知識，還要有豐富的教學經(jīng)驗。并且能夠從這些經(jīng)驗中去發(fā)現(xiàn)新的一些技巧，比如適合學生在民族音樂方面演唱的內(nèi)容。同時，我國是個多民族國家。各個民族的音樂都具有自己的民族特點和地方特色，教師應當多下功夫，對不同的民族音樂進行研究分析，吸取其中的精華部分，找到它們與主流音樂教學的共同之處以及切入點。并根據(jù)學生能力和特點的實際情況，制定有利于學生聲樂方面發(fā)展的方案，促進學生在學習中不斷進步。除此之外，聲樂教師還應該妥善利用先進的教學技術和設備，比如多媒體等，借此來豐富教學方式和內(nèi)容
8、，為聲樂教學課堂帶來活力，也使自身掌握更多的教學手段
