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《秋色愈濃,萬山紅遍,在碩果累累地季節(jié),我們不知不覺參加秋色愈濃,萬山紅遍,在碩果累累地季節(jié),我們不知不覺參加.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、主編：陳先華2011年11月3日第3期秋色愈濃，萬山紅遍，在碩果累累的季節(jié)，我們不知不覺參加“國培計劃”小學思品遠程培訓快一個月了，短短的一個月，老師們的熱情參與和睿智談論讓我起敬，也讓我不禁產生了一種緊迫感，讓我不敢有絲毫的懈怠。為了我們神圣的職責，為了我們可愛的孩子們，加油吧！一起努力！相信勝利最終屬于我們的。為了讓老師們更好安排自己的學習，讓培訓過程有更好的效果，根據實際需要，特制定相應學習計劃如下：時間學習內容主要討論任務要求作業(yè)量（基本）10月10至10月16站在學生的角度想問題——小學生“品生”“品社”課應關注學生的實際營造引人入勝的教學情景學習課程。撰寫研修日
2、志，發(fā)表文章，進行論壇交流?1、每門課程的滿分學習時間3小時，共7門課程，共計21小時，合計1260分鐘；2、論壇研討共發(fā)表10篇主題貼，20個回貼；3、研修日志5篇；4、作業(yè)1篇；5、教學設計與反思1篇；10月17至10月23做平等中的首席——小學“品生”“品社”課要充分發(fā)揮教師的引領作用發(fā)揮教師的引領作用學習課程。撰寫研修日志，發(fā)表文章，進行論壇交流，按要求參加視頻答疑活動10月02至10月30最適合的才是最好的—小學“品生”“品社”課的教學資源的開發(fā)與利用教學資源的開發(fā)和利用學習課程。撰寫研修日志，發(fā)表文章，進行論壇交流?，按時提交作業(yè)10月31至11月06評價方式、
3、因課而定——小學“品生、品社”課堂評價方式選擇評價方式，因課而定學習課程。撰寫研修日志，發(fā)表文章，進行論壇交流?，提交教學設計與反思11月07至11月13我需要鼓勵——即時性評價在小學“品生”“品社”課堂教學中的應用即時性評價在課堂教學中的應用。學習課程。撰寫研修日志，發(fā)表文章，進行論壇交流，提交教學設計與反思，按要求參加視頻答疑活動11月14至11月20體驗學習中的樂趣——體驗式學習在小學“品生”“品社”課程中的應用體驗式學習在課程中的應用學習課程。撰寫研修日志，發(fā)表文章，進行論壇交流，提交教學設計與反思?11月21至11月27合作學習智慧多——合作學習在小學“品生”“品
4、社”課程中的應用合作學習在課程中的應用。學習課程。撰寫研修日志，發(fā)表文章，進行論壇交流?，按要求參加視頻答疑活動11月28至12月18交流反思??收看專家視頻解答；與專家視頻互動；參加論壇研討；論壇發(fā)貼網上交流、學習；補齊前面未完成的任務。12月19至12月25提交培訓總結以提交個人研修日志形式培訓總結1篇注：發(fā)帖，跟帖，互相點評作業(yè)都有加分。望各位老師積極參與討論，按時提交作業(yè)截止日期：11月3日研修日志：提交數95評論數14班級推薦數29我的教學故事：提交數18評論數8班級推薦數8作業(yè)：提交數15評論數4班級推薦數2論壇研討：發(fā)帖數175回帖數431精華貼數5教學設計與
5、反思：提交數16評論數1班級推薦數2班級學習簡報：發(fā)布數2評論數2學員數：471、經過近一個月的培訓，很多老師都是擠出時間來學習，有的甚至學到深夜，學習任務之重可想而之！但我發(fā)現參與討論與交流的老師只是一部分，還有少部分老師沒有參與進來，希望這些老師珍惜這次培訓機會，積極主動地投入到學習中來。2、請老師們及時關注班級學員學習情況以及班級的公告、簡報等，隨時了解掌握本班及自己的學習情況，留意自己的作業(yè)、感言、評論等被推薦的情況。3、為了能取得優(yōu)異的成績，請老師們一定仔細審清楚作業(yè)的要求再做，作業(yè)要結合自己的教學實際來完成，研修日志、教學故事也一樣，寫出自己的體會和真實感受。4
6、、為了更有針對性和完整性地學習，?建議老師們按照培訓計劃的課程進度向前學習，可以提前完成任務，但不得拖后，不要錯過提交作業(yè)時間，期待大家用心寫好每一篇作業(yè)！???我們一路走來，學習的浪潮一浪高于一浪，涌現了一批批“明星”，這些明星走在了班級的前列，給我們榜樣，讓我們攜手奮力向前…學習之星：梁譽華、歐文美、陳曉麗、廖敏、黃茂清、吳斌討論之星：梁譽華、潘均瑞、李家蘭、張存莉、陳曉麗、葉涯、彭云作業(yè)質量之星：梁譽華、黃茂清、李家蘭、張存莉作業(yè)數量之星：葉涯、梁譽華、歐文美、廖敏、黃茂清、李家蘭、潘均瑞、陳曉麗、陳輝、廖永年、吳秋菊、鄭雨婷讓我們向以上取得優(yōu)異成績的學員老師表示衷心
7、的祝賀，一份耕耘一份收獲，各位老師成績的取得與其付出是密切相關的，相信您一路走來收獲的不僅僅是知識的增長、能力的提高、素養(yǎng)的升華，更是努力后的喜悅、付出后的滿足、辛勤后的肯定。希望再接再厲，在培訓中取得更好的成績。同時也希望排在后面的老師對照考核方案，克服重重困難，及時趕上。作者：梁譽華19/10/2011AM1:15:34形成性評價一般是指在課堂教學中進行的評價，教師利用評價的結果了解課堂教學目標的實現程度，教學活動中使用的方法是否有效，學生的接受能力和學習狀況，從而隨時調整自己的教學行為，反思和改善自己的教學計
