淺談教師如何對(duì)待差生.doc

《淺談教師如何對(duì)待差生.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、淺談教師如何對(duì)待差生“差生“對(duì)教師來說似乎是一個(gè)司空見慣的詞語。提到差生，教師就會(huì)為此感到頭痛；提到差生，教師就會(huì)為此搖頭嘆氣；提到差生，教師就會(huì)為此感嘆“朽木不可雕也?！倍處熝壑械牟钌蟛糠侄际菍W(xué)習(xí)成績差，不守紀(jì)律，屢教不改。那差生就真的永遠(yuǎn)差下去嗎？不是的。其實(shí)差生并不永遠(yuǎn)是差生，而這個(gè)時(shí)候就在于教師有沒有一顆去探究差生的心，教師會(huì)不會(huì)去引導(dǎo)。教師是學(xué)生的指引者，是學(xué)生的偶像，沒有人能夠代替教師在學(xué)生心目中的地位，從此可見教師對(duì)學(xué)生的影響。有可能教師的一句贊揚(yáng)與批評(píng)都有可能會(huì)影響學(xué)生的一生。因此教師在面對(duì)學(xué)生時(shí)，需

2、要有耐心，有真心。尤其是對(duì)于這些差生來說，更需要我們教師的細(xì)心觀察，耐心教導(dǎo)，因此作為教師我們或許應(yīng)該這樣做：一：給予他們以肯定和鼓勵(lì)的話語其實(shí)差生也有奮發(fā)向上的心，他們也想為之付出努力，可當(dāng)自己的努力成果沒有得到應(yīng)有的回報(bào)時(shí)，他們就會(huì)有挫敗感，屢次失敗，更會(huì)讓他們失去信心。如果一個(gè)人在學(xué)科上沒有成就感的話，他就會(huì)厭學(xué)，從而不想學(xué)。因此作為教師我們不要一味的指責(zé)與批評(píng)，我們應(yīng)該去挖掘他們的閃光點(diǎn)，一旦發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我們都要及時(shí)給予鼓勵(lì)，尤其是在全班同學(xué)面前肯定他，這樣他們會(huì)慢慢地重拾信心。這樣取得成

3、就感的他們就會(huì)奮發(fā)直追，因此教師的鼓勵(lì)對(duì)孩子來說真的很重要。二：多給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們積極融入團(tuán)隊(duì)十根指頭有長短，各不相同。學(xué)生也是這樣，有弱有強(qiáng)。有時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中把所有的機(jī)會(huì)都給了優(yōu)等生，而忽略了他們。作為他們的引導(dǎo)者，我們應(yīng)該給他們機(jī)會(huì)，讓他們積極參與，從而發(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)點(diǎn)。我們總覺得給他們機(jī)會(huì)，他們也不會(huì)回答，不如放棄。其實(shí)他們心里也有自己的想法，我們不管他們回答的正確與否，都要給他機(jī)會(huì)，而且面對(duì)他們不完整的回答，我們要指出他們的可貴之處，然后揚(yáng)長補(bǔ)短，使他們體驗(yàn)成功的喜悅。作為教師，我們應(yīng)該調(diào)整下我們的注意力，因

4、為差生也是需要我們關(guān)注的學(xué)生，而且他們也渴望我們的關(guān)注，所以多給他們機(jī)會(huì)。我們要在課堂上面向全體學(xué)生，因材施教。三：與他們做朋友，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界教師與學(xué)生之間要保持一定的距離，這句話確實(shí)沒錯(cuò)。但這個(gè)距離的保持，千萬不要讓學(xué)生感覺到你遙不可及。我們要跟他們做朋友，不僅了解他們的學(xué)習(xí)，也可以了解他們的生活，這樣我們才會(huì)更深入的理解這個(gè)孩子，才會(huì)采取合適的教學(xué)方法。我們要善于觀察每一位學(xué)生，找機(jī)會(huì)主動(dòng)接觸他們，多給他們情感，讓他們擺脫對(duì)教師的那種恐懼感。人們說喜歡上了教師，就喜歡上了學(xué)科，這句話也有它的道理。以上三點(diǎn)只是我

5、在教學(xué)中的感想，差生永遠(yuǎn)不會(huì)是差生，而作為教師的我們需要做一下拐杖去幫幫他們。我們要對(duì)他們有信心，堅(jiān)信將來他們會(huì)很棒。