淺談教師如何對待差生.doc

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1、淺談教師如何對待差生“差生“對教師來說似乎是一個司空見慣的詞語。提到差生，教師就會為此感到頭痛；提到差生，教師就會為此搖頭嘆氣；提到差生，教師就會為此感嘆“朽木不可雕也?！倍處熝壑械牟钌蟛糠侄际菍W習成績差，不守紀律，屢教不改。那差生就真的永遠差下去嗎？不是的。其實差生并不永遠是差生，而這個時候就在于教師有沒有一顆去探究差生的心，教師會不會去引導。教師是學生的指引者，是學生的偶像，沒有人能夠代替教師在學生心目中的地位，從此可見教師對學生的影響。有可能教師的一句贊揚與批評都有可能會影響學生的一生。因此教師在面對學生時，需

2、要有耐心，有真心。尤其是對于這些差生來說，更需要我們教師的細心觀察，耐心教導，因此作為教師我們或許應該這樣做：一：給予他們以肯定和鼓勵的話語其實差生也有奮發(fā)向上的心，他們也想為之付出努力，可當自己的努力成果沒有得到應有的回報時，他們就會有挫敗感，屢次失敗，更會讓他們失去信心。如果一個人在學科上沒有成就感的話，他就會厭學，從而不想學。因此作為教師我們不要一味的指責與批評，我們應該去挖掘他們的閃光點，一旦發(fā)現(xiàn)他們的進步，哪怕是一點點的進步，我們都要及時給予鼓勵，尤其是在全班同學面前肯定他，這樣他們會慢慢地重拾信心。這樣取得成

3、就感的他們就會奮發(fā)直追，因此教師的鼓勵對孩子來說真的很重要。二：多給他們創(chuàng)造機會，讓他們積極融入團隊十根指頭有長短，各不相同。學生也是這樣，有弱有強。有時我們在教學中把所有的機會都給了優(yōu)等生，而忽略了他們。作為他們的引導者，我們應該給他們機會，讓他們積極參與，從而發(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)點。我們總覺得給他們機會，他們也不會回答，不如放棄。其實他們心里也有自己的想法，我們不管他們回答的正確與否，都要給他機會，而且面對他們不完整的回答，我們要指出他們的可貴之處，然后揚長補短，使他們體驗成功的喜悅。作為教師，我們應該調整下我們的注意力，因

4、為差生也是需要我們關注的學生，而且他們也渴望我們的關注，所以多給他們機會。我們要在課堂上面向全體學生，因材施教。三：與他們做朋友，走進他們的內(nèi)心世界教師與學生之間要保持一定的距離，這句話確實沒錯。但這個距離的保持，千萬不要讓學生感覺到你遙不可及。我們要跟他們做朋友，不僅了解他們的學習，也可以了解他們的生活，這樣我們才會更深入的理解這個孩子，才會采取合適的教學方法。我們要善于觀察每一位學生，找機會主動接觸他們，多給他們情感，讓他們擺脫對教師的那種恐懼感。人們說喜歡上了教師，就喜歡上了學科，這句話也有它的道理。以上三點只是我

5、在教學中的感想，差生永遠不會是差生，而作為教師的我們需要做一下拐杖去幫幫他們。我們要對他們有信心，堅信將來他們會很棒。