小學(xué)體育課堂游戲化教學(xué)策略-論文.pdf

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1、慝教學(xué)jiaoXUB小學(xué)體育課堂游髓化教學(xué)策略龍巖市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)張梅娟／J、學(xué)體育課堂采gv．游戲"f-g教學(xué)，符合小學(xué)生好立安全意識(shí)。玩、好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在輕松、二、小學(xué)體育課堂游戲化教學(xué)的主要策略愉快的各種游戲中學(xué)習(xí)體育知識(shí)，掌握體育技能，1．選擇合適的游戲化教學(xué)場(chǎng)地。有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的積進(jìn)行游戲-f-g教學(xué)需要選擇一個(gè)合適的教學(xué)場(chǎng)極性與主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。地。首先，要根據(jù)參加游戲的學(xué)生數(shù)量和游戲活動(dòng)一、小學(xué)體育課堂游戲化教學(xué)的必要性和應(yīng)注的所需范圍確定場(chǎng)地的大小。其次，教學(xué)場(chǎng)地一定意的細(xì)節(jié)要具有較強(qiáng)的安

2、全性。體育游戲通常是競(jìng)賽類型，1．小學(xué)體育課堂游戲化教學(xué)的必要性。只有保證每個(gè)學(xué)生的人身安全，才能使游戲順利的／J、學(xué)體育課堂游戲"f-g教學(xué)，可以讓學(xué)生在玩游進(jìn)行。再次，還要詳細(xì)2~'J-f@場(chǎng)地的地界線。任何一戲的過(guò)程中掌握各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)技術(shù)動(dòng)作，發(fā)個(gè)體育游戲都應(yīng)該有一定的地域限制，不受地域限展各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)能力，為運(yùn)動(dòng)能力的形成打制的體育游戲就像一團(tuán)亂麻，學(xué)生沒(méi)有任何約束，下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而且體育游戲會(huì)有簡(jiǎn)單的故事情達(dá)不到期望的教學(xué)效果，而且還會(huì)影響到其他班級(jí)節(jié)，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，N-~J于激的正常上課。最后，游戲化教學(xué)場(chǎng)地需要和

3、教學(xué)樓發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，提高體育學(xué)習(xí)的積極性和保持一定的距離。在游戲的過(guò)程中，對(duì)于表現(xiàn)比較主動(dòng)性。體育游戲特有的內(nèi)容、形式和規(guī)則，則對(duì)好的學(xué)生或小組，其他學(xué)生難免會(huì)不由自主的發(fā)出培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)智果斷、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良喝彩；x,-t于表現(xiàn)不太好的學(xué)生或小組，其他學(xué)生難品德，以及創(chuàng)新精神、應(yīng)變能力、合作意識(shí)和進(jìn)取免會(huì)為他們進(jìn)行加油，而與教學(xué)樓保持一定的距精神具有重要的作用。因此，小學(xué)體育課堂開(kāi)展游離，可以有效避免這些聲音對(duì)其他班級(jí)的課堂活動(dòng)戲化教學(xué)非常必要性。產(chǎn)生影響，減少不必要的摩擦。2．小學(xué)體育課堂游戲化教學(xué)應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。2．重視趣味性，實(shí)現(xiàn)趣味

4、性與教育性的有機(jī)結(jié)合。實(shí)施游戲"f-E教學(xué)的過(guò)程中，教師要注意以下幾／J、學(xué)體育課堂游戲"f-g的關(guān)鍵是趣味性，如果缺個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)：一是選擇合適的游戲。游戲"f-g教學(xué)是乏足夠的趣味性，游戲教學(xué)也就失去了意義。因?yàn)榱宋龑W(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更此，在實(shí)際的小學(xué)體育課堂教學(xué)中，體育教師要特好地進(jìn)入鍛煉狀態(tài)，因此，體育教師要充分了解學(xué)別重視游戲的趣味性，有趣的游戲才能有效吸引學(xué)生的愛(ài)好和接受能力，選取合適的游戲，讓學(xué)生更生的注意力，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，提高學(xué)生參好地參與其中，提高教學(xué)效果。二是加強(qiáng)學(xué)生的組與游戲教學(xué)的積極性和主動(dòng)性。很多小學(xué)體育教師

5、織性。在進(jìn)行游戲教學(xué)的過(guò)程中，只有加強(qiáng)學(xué)生的雖然也開(kāi)展了游戲化教學(xué)，但是所選取的體育游戲組織性，使其遵守相應(yīng)的游戲規(guī)則，才能保證游戲非常普遍，學(xué)生已經(jīng)非常熟悉，對(duì)學(xué)生沒(méi)有任何吸教學(xué)的順利進(jìn)行。在游戲教學(xué)中，教師還要堅(jiān)持公引力，不能激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。因此，體育平性，讓學(xué)生可以正確認(rèn)識(shí)比賽中的輸贏。三是進(jìn)教師要不斷探索，積極研究，發(fā)現(xiàn)更多趣味性較強(qiáng)行安全教學(xué)。在游戲化教學(xué)中，體育教師要特別注的體育游戲，或者對(duì)原有體育進(jìn)行適當(dāng)?shù)母淖?，如意安全?wèn)題，對(duì)各個(gè)游戲環(huán)節(jié)進(jìn)行相應(yīng)的檢查，防加入有趣的游戲規(guī)則，采取有趣的評(píng)價(jià)方式等，激患于未然，并積極向?qū)W生貫徹安全知識(shí)

6、，讓學(xué)生樹(shù)發(fā)學(xué)生參與游戲教學(xué)的興趣和熱情，提高體育教學(xué)30福止2014．2羼教學(xué)jiuoxue幼兒園科學(xué)顏察活動(dòng)的有效開(kāi)展平潭縣城關(guān)幼兒園吳敏好奇心和探究欲望是幼兒與生俱來(lái)的心理特引領(lǐng)幼兒接觸大自然，感受和認(rèn)識(shí)大自然中常見(jiàn)的點(diǎn)，好觀察、好探究是多數(shù)幼兒的共同行為傾向。各種生命及其體征，體驗(yàn)自己、家人、幼兒園日常43—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡(jiǎn)稱《指生活與大自然生命的聯(lián)系，形成關(guān)心、愛(ài)護(hù)大自然南》)在“科學(xué)領(lǐng)域”中明確指出：“幼兒科學(xué)學(xué)環(huán)境與生命的情感傾向與良好行為習(xí)慣。習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣、體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初2．幼兒IEI常生活中常見(jiàn)的物體和材料

7、。步的探究能力?！卑延^察活動(dòng)列為幼兒探究的首要幼兒日常生活常見(jiàn)的非生命物體和材料包括自途徑，因此幼兒園要認(rèn)真貫徹旨南》精神，積極然物的沙、石、土、水木，以及各種人造物品，如有效地開(kāi)展科學(xué)觀察活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察周圍事金屬制品、塑料制品、木竹制品、紙制品等。這些物，學(xué)習(xí)觀察的基本方法，發(fā)展幼兒的科學(xué)素質(zhì)。y,．1-象物不lY．可供幼兒玩還能引導(dǎo)幼兒觀察、探究、我們?cè)趯?shí)踐探索中積累了如下經(jīng)驗(yàn)。操作、實(shí)驗(yàn)，幼兒還能從中感受、認(rèn)識(shí)與生活有關(guān)一、選擇適合幼兒科學(xué)觀察的對(duì)象的各種物體，材料及其外顯特征和功能、用途以及1．幼兒周圍常見(jiàn)的動(dòng)植物。與人們的日常生活的關(guān)系，積累

8、有關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，觀察幼兒周圍常見(jiàn)的動(dòng)植物，就能因勢(shì)利導(dǎo)地發(fā)展運(yùn)用這