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《如何培養(yǎng)孩子的傾聽能力-論文.pdf》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、學(xué){i輔導(dǎo)如何培養(yǎng)孩子的傾聽能力◎郭福成摘要：培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真傾聽能力，強(qiáng)化學(xué)生的傾聽意識已經(jīng)成為我動了學(xué)習(xí)積極性。們老師刻不容緩的事。四、傾聽?wèi)?yīng)做到關(guān)鍵詞：以身作則；激發(fā)興趣；教與方法；養(yǎng)成習(xí)慣；合理評價1．注視講話者的習(xí)慣存課堂傾聽別人講話時眼睛要注視著對方，因?yàn)檫@樣便于集中注意力，聽明白講話內(nèi)容，同時也是對講話者的在語文教學(xué)中，我們經(jīng)常遇到這種現(xiàn)象：教師的講課內(nèi)容學(xué)生聞所尊重。在學(xué)習(xí)過程中，大部分學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，都非常專注于傾聽，眼未聞，有的學(xué)生答題，學(xué)生變成一個“木頭人”，有的學(xué)生爭先恐后回答，
2、睛一刻也不離開講話者，因此，傾聽時注視講話者是首先要養(yǎng)成的習(xí)慣。所答非所問，結(jié)果全班哄堂大笑。有的學(xué)生答題只是在機(jī)械重復(fù)優(yōu)秀學(xué)2．邊聽邊思考的習(xí)慣注視聽暫是為聽明白講話者說的話，以便聽生的答案，不動腦，沒有自己的見解。更有甚者在重復(fù)別人的錯誤提示。明白。這就要求傾聽者一邊聽，一邊思考。思考對方的話是否正確，說傾聽能力的缺失給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來極大的困難，因此，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真理是否有據(jù)，敘事是否合理，說理足否恰肖、準(zhǔn)確，思考自己是否從中學(xué)傾聽能力，強(qiáng)化學(xué)生的傾聽意識已經(jīng)成為我們老師刻不容緩的事。那如到了東西。
3、何培養(yǎng)小學(xué)生認(rèn)真傾聽的能力呢?3．文明反饋的習(xí)慣傾聽既然是一個互動的過程，那么傾聽完后，一、教師要做到以身作則無論足教師還是學(xué)生都要文明的反饋?zhàn)约旱挠^點(diǎn)，當(dāng)別人的觀點(diǎn)與自己我們要認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)言、學(xué)生的建議等，這樣做能讓學(xué)生覺得的觀點(diǎn)不相符時，要敢于說出自己的觀點(diǎn)，以便大家共同探討。自己得到了老師的器重、認(rèn)可和尊重，便可以激起學(xué)生的發(fā)言欲望，提高四、養(yǎng)成聽的習(xí)慣發(fā)言質(zhì)量。更為重要的是，我們教師這種認(rèn)真傾聽學(xué)生說話的習(xí)慣，給認(rèn)真聽課，是學(xué)生接受知識的重要途徑。有的同學(xué)因?yàn)闆]有養(yǎng)成良學(xué)生養(yǎng)成傾聽習(xí)慣，樹立
4、了很好的榜樣。興趣永遠(yuǎn)是學(xué)生最好的老師，好的聽講習(xí)慣，而導(dǎo)致注意力分散，影響了學(xué)習(xí)效果。因此，我們要培養(yǎng)但傾聽對于好動、活潑的兒童來說可能是無趣的。我認(rèn)為只有從無趣中學(xué)生專心聽課的習(xí)慣。那么在課堂教學(xué)中，我們?nèi)绾卫糜邢薜臅r間培尋找和創(chuàng)造樂趣才是最好的方法。對于低中年級學(xué)生說，獎勵和游戲最養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣呢?能夠引起他們的興趣。而對于高年級的學(xué)生，可以采用當(dāng)課堂小老師、課上應(yīng)集中注意力，全神貫注地聽老師講解，眼睛要盯著老師或黑增加課堂容量、利用多媒體輔助教學(xué)等方法也是可以提高傾聽效果的。板，看老師的表情
5、或板書內(nèi)容，耳朵聽老師講課，頭腦思考所講的內(nèi)容，二、激發(fā)昕的興趣思路應(yīng)與老師的同步。要細(xì)心聽。在一堂課的學(xué)習(xí)進(jìn)程中，不然，就會把培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的能力與興趣結(jié)合起來，讓學(xué)生在快樂中學(xué)直接影響對己學(xué)內(nèi)容的深入理解，影響后續(xù)內(nèi)容的連貫學(xué)習(xí)。習(xí)。大教育家說過：“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的重要途要耐心聽。有時，有的知識點(diǎn)或許自己曾經(jīng)接觸過，這時，特別需要徑之一?！笨梢娕d趣的力量是巨大的，興趣是最好的老師。只要學(xué)生是在耐心聽，甚至要硬著頭皮聽，即使所講知識都會了也要聽，一是為了養(yǎng)成做自己感興趣的事情，每
6、個學(xué)生都會很投入，很專心，低年級的小學(xué)生更良好的聽講習(xí)慣，二是為了防止漏聽重要的知識點(diǎn)。是如此。對小學(xué)生來說，他們的注意力在一定程度上直接受其興趣和情五、評價聽的效果緒控制。因此，針對低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，要注意把培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的及時合理評價，鼓勵學(xué)生，正確及時地評價學(xué)生，發(fā)揮榜樣的示范作興趣與培養(yǎng)認(rèn)真聽的能力結(jié)合起來。靈活采取多種教法，引發(fā)興趣，吸用，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素，也是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的重要引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生愛學(xué)。手段。在教學(xué)時根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況應(yīng)及時恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行評價。例如：“某三、教
7、給聽的方法某能認(rèn)真聽課并且正確指出別人的錯誤，進(jìn)步真大啊!，’“某某聽得真認(rèn)要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽的習(xí)慣，除了讓學(xué)生想聽外，還要讓學(xué)生知道如真，大家掌聲鼓勵一下。”這些語言拉近了師生之間的距離，營造l『親切何聽，這就要老師適時地誘導(dǎo)點(diǎn)撥，教給學(xué)生方法，使學(xué)生會聽。聽同學(xué)輕松的課堂氛圍，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一句贊揚(yáng)、一個微笑，卻能收發(fā)言時，要求學(xué)生眼睛看著發(fā)言同學(xué)的臉，做到神情專一，如果同學(xué)的回到明顯的教育效果，我們要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點(diǎn)，用真誠的話語答與自己的想法一致時，則以微笑、點(diǎn)頭表示贊同，要讓學(xué)生
8、明白聽別人鼓勵他們，課堂上學(xué)生怎么會不認(rèn)真聽講呢?只要教師重視學(xué)生傾聽習(xí)講話，不是只聽“熱鬧”，而是帶著問題去聽。一要聽明白，二要思考有無慣的培養(yǎng)，就能使學(xué)生逐步養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的良好習(xí)慣。小認(rèn)同的意見，三要給自己帶來啟發(fā)，在大腦中多問幾個“為什么”。還傾聽是一種本領(lǐng)，是一種能力。學(xué)生的傾聽習(xí)慣需要我們教師不斷有，可以把“聽”與“說”結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣。聽和說是密不地提醒指導(dǎo)，需要我們長久地堅持。使學(xué)生逐漸養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好町分的結(jié)合體
