高考角力強(qiáng)者勝——鍛鑄決勝新高考的六大力量.doc

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1、高考角力強(qiáng)者勝——鍛鑄決勝新高考的六大力量高考角力強(qiáng)者勝——鍛鑄決勝新高考的六大力量高考角力強(qiáng)者勝——鍛鑄決勝新高考的六大力量高考角力強(qiáng)者勝——鍛鑄決勝新高考的六大力量　　幾乎所有的痛苦都是從夢想開始的。當(dāng)我們經(jīng)歷了各種痛苦，實(shí)現(xiàn)各種夢想后回頭一看才發(fā)現(xiàn)：痛苦，其實(shí)，也是一種快樂。——引言　　“六大力量”是什么剛才中大的洋慧已解釋得比較透了，在這里我就結(jié)合自己的成功經(jīng)驗(yàn)，選取某些部分來說，而且我側(cè)重于談它們在高考中的體現(xiàn)及如何鍛鑄?！　?chuàng)造力——這是一種思維的力量。有的同學(xué)可能以為，高三學(xué)生學(xué)習(xí)的新課程寥寥可數(shù)，重點(diǎn)放在復(fù)習(xí)所學(xué)上，因而創(chuàng)造

2、力的價值不大。其實(shí)，高三的同學(xué)最需要創(chuàng)造力了。因?yàn)檫@個階段的同學(xué)們在知識要點(diǎn)、解題思路、答題技巧等方面都有了一定程度的積累，但總覺得還不夠系統(tǒng)。這種情況既為創(chuàng)造力提供了可用的原料，又提供了發(fā)揮的空間。把容易混淆的知識點(diǎn)的不同部分加以夸張，把殊途同歸的解題思路對比加以歸納，把答題技巧仔細(xì)總結(jié)并跨學(xué)科地加以運(yùn)用等等，這些都是提高成績、培養(yǎng)創(chuàng)造力的有效手段。說到這里，我想起了我的一些自創(chuàng)方法：　　其一，我把好多物理公式、化學(xué)方程式、數(shù)學(xué)公式等寫在了英語、語文書的目錄上端。在我每次翻開這些書時，重要的知識點(diǎn)就自動地浮現(xiàn)在眼前，想忘記都很難呢！　　其

3、二，我把自己所有做錯的題都在卷面上做了認(rèn)真修改，并附上詳細(xì)的錯題原因或者自己的感慨，然后在題號上做好特殊標(biāo)記，為以后翻閱、復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備?！　∑淙页３Ｅc老師爭辯。在這個過程中，很多在我頭腦中模糊、錯誤的概念都會暴露出來，而我會把老師的方法理解得更深，把自己的失誤永遠(yuǎn)記住。相信你也能想出一些適合自己的好方法。在運(yùn)用這些方法的過程中，你經(jīng)過自己的思考和創(chuàng)造，讓知識、經(jīng)驗(yàn)等變成了自己的思想。等到高考時無論是情況緊急還是陷阱遍地，你都能從容應(yīng)付，游刃有余。其效果比被動接受老師的說教和書本的闡述要好得多?！　∧痛炝Α@是一種性格的力量。培根說：“

4、好的運(yùn)氣讓人羨慕，而戰(zhàn)勝挫折則更令人驚嘆。”因此，不要把挫折當(dāng)作命運(yùn)的不公，那其實(shí)是對你的考驗(yàn)。對師弟師妹們來說，挫折可以分為生理上的和心理上的兩種。前者主要指意外的傷病，我們應(yīng)當(dāng)盡量地避免。如果不幸遇到，那也不必抱怨，拿出自己全部的英雄氣概和堅(jiān)定意志去克服它。這個時候，不妨想想那些身患絕癥但依然對生命充滿留戀的患者，想想那些先天殘疾卻仍然在某一領(lǐng)域取得偉大成就的強(qiáng)者，然后捫心自問：在這個時候選擇屈服、放棄，應(yīng)該嗎？相信你會用自己的行動給出答案。雖然克服挫折的過程可能是痛苦的，但是它的結(jié)果一定是美麗的。后者（心理上的挫折）則不同：有人把自己

5、成績突然大幅下降視為挫折寫入日記，有人把從前不如自己的對手現(xiàn)在遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自己當(dāng)作挫折感到不快，還有人把自己經(jīng)過一番艱苦努力后成績毫無起色看成挫折因而消沉。我作為一個過來人，也曾有過類似的苦惱。但是當(dāng)我打開日記重新審視自己當(dāng)時所謂的挫折時，我會因?yàn)楫?dāng)時我的幼稚和狹隘而發(fā)笑。其實(shí)這些東西與其說是挫折，倒不如說是動力。所以，別把時間浪費(fèi)在無謂的苦惱上，你所要做的是一如既往地認(rèn)真聽課，認(rèn)真自習(xí)，認(rèn)真思考，認(rèn)真領(lǐng)悟。如果你心中真的有很強(qiáng)烈的挫折感，那么想想自己最成功最精彩的那次經(jīng)歷，回味一下那時你的感受，找回自信。然后冷靜地分析一下這次挫折產(chǎn)生的原因：

6、如果找到了，就在第一時間改正錯誤；如果沒找到，那請你牢記：在競爭的激流中行船，沒有不受傷的心靈——堅(jiān)持住，別沉沒?！　∏楦辛Α艺J(rèn)為這指的是對自己情感情緒的控制能力，也就是情商。在高三期間，情商的作用主要體現(xiàn)在調(diào)整情緒和控制感情上。人的情緒時刻都在變化，如何使自己在沖刺時期情緒化少一些呢？六個字：平衡、放松、發(fā)泄。平衡的意思很簡單，即勿以物喜，勿以己悲。其次，放松是必需的：適當(dāng)?shù)刈鲂w育運(yùn)動，唱唱自己喜歡的歌曲或是和知心好友談天說地等等，都是簡單而有效的放松方式。心情舒暢了，學(xué)習(xí)效率也高了。最后一個方法是發(fā)泄。如果你實(shí)在積聚了太多的郁悶和

7、不快，那么一定要選個恰當(dāng)?shù)姆绞桨l(fā)泄一下，比如選個天氣好的假日去登山，站在山上大聲喊出你的苦惱，呼喚你的快樂；如果你體質(zhì)好，那么沖個涼水澡吧，把全部的郁悶都沖掉；或是跑到河邊，把一塊又一塊石頭扔向遠(yuǎn)方，等等。注意，千萬不要選擇飲酒或是打架的方式啊。積極的發(fā)泄是尋找一種方式來刷新自己、激勵自己，而不是迷失自己。情商的另一個大方面是控制感情。親情、友情、愛情這些美好的情感在高三的特殊時期都有可能畸形化。如：父母越關(guān)心你，你越擔(dān)心自己會辜負(fù)他們的期望，從而使自己長期處于擔(dān)憂的狀態(tài)。我想：你可以利用日常的吃飯時間或是走路時間等反省一下自己的情感情緒，

8、當(dāng)你察覺到出現(xiàn)了負(fù)面的情緒時，決不能放任自流，請控制好自己，心胸放寬闊，目光放長遠(yuǎn)，回憶一下自己平時是如何處理這些事的并按平時的方式自然地去做?？傊?，運(yùn)用你的各種心理調(diào)節(jié)能力使自