一個豆莢里的五粒豆（人教部編四上語文）ppt課件.ppt

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1、5一個豆莢里的五粒豆jiá導(dǎo)入一導(dǎo)入二兩頭尖尖，肚兒圓圓，脾氣不小，內(nèi)藏元寶。猜謎一刻豌豆導(dǎo)入一返回兒歌欣賞黃豆莢導(dǎo)入二返回作者簡介安徒生（1805—1875），19世紀(jì)丹麥著名的童話作家。出生于一個貧窮的鞋匠家庭，童年生活窮苦。因童話故事而聞名世界，被尊稱為“現(xiàn)代童話之父”“世界童話創(chuàng)始人”“童話大王”。主要作品：《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》《海的女兒》等。整體感知自由閱讀課文，圈出本課生字、生詞。說說課文圍繞五粒豌豆講了一件什么事？字詞學(xué)習(xí)豆莢豌豆按照舒適恐怕僵硬預(yù)感揭曉啪玩具槍青苔囚犯耐心探頭愉

2、快窗框曾經(jīng)洋溢我會讀豆莢豌豆按照舒適恐怕僵硬預(yù)感揭曉啪玩具槍青苔囚犯耐心探頭愉快窗框曾經(jīng)洋溢豌按僵揭苔囚框溢啪預(yù)_______曾經(jīng)_______曾祖父我的曾（zēnɡ）祖父曾（cénɡ）經(jīng)是一名語文老師。zēnɡcénɡ曾多音字我會寫硬槍豌按舒適恐僵耐探愉曾選擇意思相對應(yīng)的詞語并連線。事物配合起來顯得合適。暖洋洋心里不急躁，不厭煩。耐心狀態(tài)詞。形容溫暖。相稱軟而嫩。柔嫩自由讀課文，說說課文講了一件什么事？本文講述了一個豆莢里的五粒豌豆離開豆莢后各自的經(jīng)歷，其中重點(diǎn)敘述了第五粒豌豆以自己頑強(qiáng)的生命力給病中的小女孩帶來

3、了信心和力量，幫助小女孩逐漸康復(fù)的故事。一（1—12）寫小豌豆的生長過程，小女孩從小豌豆頑強(qiáng)的生命力中受到啟迪和鼓舞。交代豆莢里的五粒豌豆各自的結(jié)局，點(diǎn)明主題。寫豆莢里的五粒豌豆在豆莢裂開后對自己未來的設(shè)想。二（13—21）三（22—24）給課文劃分段落。課文解讀認(rèn)真讀學(xué)習(xí)第一部分，回答下列問題：說說這五粒豌豆對自己未來的設(shè)想是怎樣的？這五粒豌豆在作者筆下是什么形象呢？作者用了哪些手法來描寫這五粒豌豆？說說這五粒豌豆對自己未來的設(shè)想是怎樣的？第一粒豌豆第二粒豌豆第三粒豌豆第四粒豌豆第五粒豌豆“現(xiàn)在我要飛到廣闊的世界

4、里去了！”“我將直接飛進(jìn)太陽里去?！薄拔覀兊搅四膬海驮谀膬鹤∠聛??！薄拔覀兊搅四膬?，就在哪兒住下來?！薄霸撛趺礃泳驮趺礃影?！”這五粒豌豆是怎樣的形象呢？從哪兒看出來的？從五粒豌豆對各自未來的設(shè)想可以看出：第一粒豌豆第二粒豌豆第三、四粒豌豆第五粒豌豆充滿自信，理想遠(yuǎn)大。妄自尊大，自高自傲。滿足現(xiàn)狀，踏踏實(shí)實(shí)。隨遇而安，心境平淡。豌豆按照它們在家庭里的地位，坐成一排。太陽在外邊照著，把豆莢曬得暖洋洋的。這里既溫暖，又舒適；白天明亮，夜間黑暗。豌豆坐在那兒越長越大，它們想，我們得做點(diǎn)兒事情啊。作者用了哪些手法來描寫這五

5、粒豌豆？擬人不滿足于現(xiàn)狀為下文故事情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆。許多天過去了。豆莢變黃了，這幾粒豌豆也變黃了。豆莢由綠變黃，豌豆也變黃了，形象地表明豌豆成熟了，為下文豆莢被摘下做了鋪墊。鋪墊“現(xiàn)在我要飛到廣闊的世界里去了！如果你能捉住我，就請來吧！”第一粒豌豆說完就飛走了?！拔?，”第二粒說，“我將直接飛進(jìn)太陽里去。這才像一粒豌豆呢，而且與我的身份非常相稱！”于是，它也飛走了?！拔覀兊搅四膬?，就在哪兒住下來。”接下來的兩粒說，“不過，我們還得向前滾。”“該怎么樣就怎么樣吧！”最后的那一粒說。語言描寫文中說被青苔包裹的豌豆像“一

6、個囚犯”，但它卻長得很好，為什么？因?yàn)楸磺嗵Π耐愣咕哂蓄B強(qiáng)的生命力和樂觀的態(tài)度。從它反復(fù)提到“該怎么樣就怎么樣”可以看出：小豌豆即使是在艱苦惡劣的環(huán)境中，也依然可以存活，并且頑強(qiáng)地生長。學(xué)習(xí)第二部分，說說小豌豆和小姑娘之間的故事是如何發(fā)展的。豌豆落地發(fā)芽小女孩發(fā)現(xiàn)豌豆苗豌豆苗成長豌豆苗開花，小女孩好轉(zhuǎn)它被射到空中，落到頂樓窗子下面的一塊舊板子上，正好鉆進(jìn)一個長滿了青苔的裂縫里。母親向窗邊走去，把窗戶打開一半，“??！”她說，“我的天，原來是一粒小豌豆在這里生了根，還長出小葉子來了?！蓖愣孤涞匕l(fā)芽豌豆落地發(fā)芽小女孩

7、發(fā)現(xiàn)豌豆苗豌豆苗成長豌豆苗開花，小女孩好轉(zhuǎn)生動形象地表現(xiàn)出豌豆的活潑可愛，寫出了豌豆頑強(qiáng)的生命力。小女孩望著最低的那塊窗玻璃說：“有個綠東西從窗玻璃旁邊探出頭來，它是什么呢？”小女孩發(fā)現(xiàn)豌豆苗擬人讀課文第16自然段，母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個小花園”呢？因?yàn)槟侵晖愣姑缭谄D苦惡劣的環(huán)境中竟然存活了下來，給母親帶來了無限驚喜，它彰顯出了蓬勃的生命力，對病中的女兒來說就如同一個生機(jī)勃勃的小花園，帶給女兒生的希望?！皨寢專矣X得我好了一些！”晚上，這個小女孩說，“太陽今天在我身上照得怪暖和的。這粒豌豆長得好極了，我

8、也會好起來的。我能爬起來，走到溫暖的太陽光中去?！闭Z言描寫：小女孩的話不僅點(diǎn)明了小豌豆旺盛的生命力，更寫出了她在小豌豆的陪伴下，重新燃起了對生活的希望。豌豆落地發(fā)芽小女孩發(fā)現(xiàn)豌豆苗豌豆苗成長豌豆苗開花，小女孩好轉(zhuǎn)豌豆苗成長雖然母親不相信，但她還是仔細(xì)地用一根小棍子把這植物支起來，好使它不至于被風(fēng)吹斷，因?yàn)樗古畠簩ιa(chǎn)生了愉快的想象。她從窗臺上牽了一根繩子