人教（部編版）四年級上冊語文《一個豆莢里的五粒豆》課件.ppt

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1、一個豆莢里的五粒豆安徒生學(xué)習(xí)目標(biāo)課文欣賞拓展延伸布置作業(yè)1、能正確、有感情地朗讀課文，區(qū)分作者對五粒豆的兩種不同的態(tài)度。2、感受小豌豆在長葉、爬藤、開花的生長過程中給生病的小姑娘帶來的無限愉快和生機(jī)，贊賞平實(shí)、仁愛、敬重生命的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)目標(biāo)一個豆莢里的五粒豆課文欣賞一個豆莢里的五粒豆安徒生是丹麥19世紀(jì)著名童話作家，被尊稱為“現(xiàn)代童話之父”，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人。他生于歐登塞城一個貧苦鞋匠家庭，早年在慈善學(xué)校讀過書，當(dāng)過學(xué)徒工。受父親和民間口頭文學(xué)影響，他自幼酷愛文學(xué)。他一生共計(jì)寫了童話168篇。他的代表作有《

2、賣火柴的小女孩》《白雪皇后》《夜鶯》《皇帝的新裝》《母親的故事》《演木偶戲的人》《拇指姑娘》《海的女兒》《野天鵝》《丑小鴨》等。課文欣賞一個豆莢里的五粒豆寫作背景：這個小故事首先發(fā)表在1853年的《丹麥歷書》上。關(guān)于這個小故事，安徒生在手記中寫道：“這個故事來自我兒時的回憶，那時我有一個小木盒，里面盛了一點(diǎn)土，我種了一根蔥和一粒豆。這就是我的開滿了花的花園。”課文欣賞一個豆莢里的五粒豆課文欣賞一個豆莢里的五粒豆課文欣賞一個豆莢里的五粒豆課文欣賞一個豆莢里的五粒豆閱讀課文第1、2自然段，體會普通的豌豆莢在作者筆下是

3、多么的富有情趣。課文欣賞一個豆莢里的五粒豆有一個豆莢，里面有五粒豌豆。它們按照在家庭里的地位，排成一排。開始它們都是綠的，因此它們就以為整個世界都是綠的。許多星期過去后，這幾粒豌豆變黃了，豆莢也變黃了?！罢麄€世界都變黃啦！”它們說。課文欣賞一個豆莢里的五粒豆閱讀課文，說說豌豆們各自的打算，并用原文歸納他們的愿望。課文欣賞一個豆莢里的五粒豆第一粒豌豆飛走前說：“現(xiàn)在我要飛到廣大的世界里去了！”第二粒豌豆飛走前說：“我將直接飛進(jìn)太陽里去。這才像一粒真正的豌豆呢！”第三四粒豌豆飛走前說：“我們到了什么地方，就在什么地方

4、睡大覺?！钡谖辶Ｍ愣癸w走前說：“該怎么辦就怎么辦！”課文欣賞一個豆莢里的五粒豆閱讀課文，思考:1、豌豆們有沒有實(shí)現(xiàn)自己的愿望呢？2、最后那粒豌豆是怎樣長大的？小姑娘又是怎樣變好的？課文欣賞一個豆莢里的五粒豆自讀課文第13—21自然段，完成填空。1、小豌豆剛到長滿青苔的窗臺上住下時，小姑娘_______________________2、小豌豆長出了小葉子，小姑娘_________________________________3、小豌豆攀著線向上長，小姑娘_____________________________

5、____4、小豌豆開出一朵粉紅色的花，小姑娘_______________________________課文欣賞一個豆莢里的五粒豆作者對五粒豌豆是什么態(tài)度？當(dāng)小豌豆開出粉紅色的小花時，小姑娘的生命之花也隨之綻放了。其余四粒豌豆雖然各有歸屬，但卻不是什么了不起的歸屬。水溝兩次表態(tài)，是幽默的諷刺，也減輕了全文的凝重感，很有趣味。課文欣賞一個豆莢里的五粒豆品析重點(diǎn)句：“愿上帝準(zhǔn)許我們這樣！”母親說，但是她不相信事情真會這樣。不過她仔細(xì)地用一個小棍子把豌豆苗支起來，好使它不被風(fēng)吹斷，因?yàn)樗顾呐畠簩ιa(chǎn)生了愉快的想

6、象。課文欣賞一個豆莢里的五粒豆母親一個細(xì)小的動作寄托了對女兒獲得重生的渴望，雖然她不相信一株小小的豌豆苗會創(chuàng)造奇跡，但她更愿意讓這株豌豆苗永遠(yuǎn)陪伴著病中的女兒，給她帶來生命的力量。課文欣賞一個豆莢里的五粒豆品析重點(diǎn)句：而頂樓窗子旁那個年輕的女孩子——她臉上放出健康的光彩，她的眼睛發(fā)著亮光——正在豌豆花上面交叉著一雙小手，感謝上帝呢。課文欣賞一個豆莢里的五粒豆這個句子是說這個純真可愛的女孩在最后一粒豌豆努力地發(fā)芽、生長、開花的啟示下，獲得了戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣，身體也逐漸恢復(fù)了健康。這個句子也交代了最后一粒豌豆追求

7、理想、努力實(shí)現(xiàn)自己的生命價值的結(jié)果。本文通過對五個豆粒帶著不同的理想飛到了廣大的世界里去的描寫，表現(xiàn)了作者對平實(shí)、仁愛、敬重生命的生活態(tài)度的贊賞。課文欣賞一個豆莢里的五粒豆課文欣賞一個豆莢里的五粒豆拓展延伸一個豆莢里的五粒豆文中五粒豌豆的命運(yùn)各不相同，如果是你的話，你愿意做哪一粒？為什么？