《認(rèn)識周長》說課課件.ppt

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1、認(rèn)識周長——說課【說教材】“認(rèn)識周長”是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第41頁的內(nèi)容。這部分內(nèi)容是在學(xué)生熟悉了三角形、平行四邊形、長方形、正方形等平面圖形的基礎(chǔ)上展開的，這是學(xué)習(xí)平面圖形周長的基礎(chǔ)。學(xué)生只有對周長的概念做到真正的理解，才能對周長的測量、計(jì)算及應(yīng)用有更好的理解認(rèn)識。舊教材是把對周長的熟悉和長方形周長的計(jì)算編排在了一起，而現(xiàn)在我們是用一整節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生感知什么是周長，目的就是讓學(xué)生在具體情境中，通過觀察、操作，親身體驗(yàn)、充分感受，從而理解周長的含義?！菊f學(xué)情】三年級的學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了常見圖形及長方形、正方形、平行四邊形的特征，在此基礎(chǔ)上

2、，讓學(xué)生初步感知什么是周長，為以后學(xué)習(xí)各種圖形周長的計(jì)算鋪路搭橋。本節(jié)課通過描、找、說等活動讓學(xué)生感知和理解“封閉圖形”、“一周”；再通過“比一比、摸一摸、量一量、算一算”讓學(xué)生在已有知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上大膽地設(shè)想、推測、表達(dá)、交流，逐步探究“周長”的含義。【說教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能：（1）通過觀察、操作，感知圖形的周長，理解周長的含義。（2）使學(xué)生建立周長的觀念，培養(yǎng)學(xué)生合作意識以及觀察比較、抽象概括的能力。2、過程與方法：經(jīng)歷周長含義的形成過程，體驗(yàn)抽象概括的思維方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，感受數(shù)學(xué)知識內(nèi)在的美，陶冶學(xué)生

3、熱愛數(shù)學(xué)的情操。【說教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：理解周長的意義，學(xué)會探索圖形周長的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：周長意義的理解，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念?！窘虒W(xué)過程】情景激趣、感知周長實(shí)踐操作、自主探究靈活應(yīng)用、拓展延伸課堂小結(jié)、多維評價(jià)【教學(xué)過程】情景激趣、感知周長情景【教學(xué)過程】情景激趣、感知周長實(shí)踐操作、自主探究指一指辨一辨描一描找一找感知周長感悟周長感受周長理解周長實(shí)踐操作、自主探究撕一撕完善周長量一量內(nèi)化周長指一指感知周長實(shí)踐操作、自主探究指一指辨一辨感知周長感悟周長實(shí)踐操作、自主探究指一指辨一辨描一描感知周長感悟周長感受周長實(shí)踐操作、自主探究指一指辨一

4、辨描一描找一找感知周長感悟周長感受周長理解周長實(shí)踐操作、自主探究指一指辨一辨描一描找一找感知周長感悟周長感受周長理解周長實(shí)踐操作、自主探究撕一撕完善周長指一指辨一辨描一描找一找感知周長感悟周長感受周長理解周長實(shí)踐操作、自主探究撕一撕完善周長量一量內(nèi)化周長小組合作要求:1.同桌兩人選一個(gè)圖形2.測量圖形的周長3.小組內(nèi)交流自己的方法4.小組匯報(bào)提問小結(jié)：1.什么樣的圖形可以直接用直尺測量？2.什么樣的圖形不可以用直尺測量？【教學(xué)過程】情景激趣、感知周長實(shí)踐操作、自主探究靈活應(yīng)用、拓展延伸算一算這三個(gè)花壇的周長。(單位：米）30204020202

5、02020203030鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用練一練考考你的眼力看誰跑的路線長?【教學(xué)過程】情景激趣、感知周長實(shí)踐操作、自主探究靈活應(yīng)用、拓展延伸課堂小結(jié)、多維評價(jià)回歸生活四、課堂小結(jié)，多維評價(jià)今天我們學(xué)了什么？你學(xué)會了什么？有什么收獲？（設(shè)計(jì)意圖：通過小結(jié)，評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)幫助學(xué)生梳理回顧本節(jié)課所學(xué)的知識，深化對周長的認(rèn)識和理解。）板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識周長封閉圖形一周的長度就是它的周長.選擇=結(jié)果匯報(bào)結(jié)束謝謝觀看！歡迎提出您的寶貴意見！