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1、周長的認識說課環(huán)節(jié)說教材說教法和學法說教學過程說板書設計一、說教材周長的認識說教學目標1、【知識目標】：結合具體情境、圖形和物體,通過觀察、操作等活動,認識周長,理解周長的意義,并能測量和計算簡單圖形的周長.2、【能力目標】：經(jīng)歷觀察、測量等數(shù)學活動過程,讓學生在獲得直觀經(jīng)驗的同時發(fā)展空間觀念。3、【情感目標】：感知周長與實際生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣.【教學重點】：建立周長的概念,能指出各種平面圖形的周長并會測量計算常見平面圖形的周長.【教學難點】：正確、深刻地理解周長的含義.教具準備:樹葉、
2、長方形、正方形、三角形、鐘面圖形、多媒體課件等.二教法學法教法學法創(chuàng)設情境法操作發(fā)現(xiàn)法直觀演示法觀察操作法合作交流法自主探究法三說教學過程四個環(huán)節(jié)創(chuàng)設情境,初步感知自主探究,認識周長鞏固練習,深化新知總結評價,全課小結我爬過樹葉一周的長度是樹葉的周長樹葉一周的長度是樹葉的周長三說教學過程四個環(huán)節(jié)自主探究,認識周長鞏固練習,深化新知總結評價,全課小結創(chuàng)設情境,初步感知活動一:描一描指出下面圖形的周長封閉圖形一周的長度，是它的周長。（1）（2）（3）（4）（5）（6）下面哪些圖形能找出它們的周長，哪些不能，為什
3、么？封閉圖形有周長。不封閉圖形沒有周長?；顒佣?找一找、說一說、摸一摸找一找身邊的物體說一說，并用手來摸一摸其表面的一周?；顒尤?量一量測量周長方法一：用尺子量出怎樣知道數(shù)學書的周長呢？你量出來了嗎？怎么知道樹葉的周長呢？測量周長方法二：用繩子把物體圍一圈，量繩子的長度。怎么知道這個圓的周長呢？測量周長方法三：滾動測量法，你記住了嗎？三說教學過程四個環(huán)節(jié)創(chuàng)設情境,初步感知自主探究,認識周長鞏固練習,深化新知總結評價,全課小結1、描出下面圖形的周長.2、量一量、算一算下面圖形的周長。它們的周長一樣嗎？6厘米6
4、厘米一樣！三說教學過程四個環(huán)節(jié)創(chuàng)設情境,初步感知自主探究,認識周長鞏固練習,深化新知總結評價,全課小結這節(jié)課你學到了什么知識?你還有什么疑問?四、說板書設計周長的認識樹葉一周的長度就是樹葉的周長.圖形一周的長度就是圖形的周長.封閉圖形一周的長度,是它的周長.謝謝大家！
