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1、推薦一本書教學目標：1、通過交際實踐，使學生懂得什么是好書，能主動、清楚、明白地把自己讀過的一本好書的主要內(nèi)容或看法、體會介紹給他人。2、能用普通話交談，學會傾聽，學會一些交際方法，培養(yǎng)學生文明、和諧的交流素養(yǎng)，鍛煉和提高口語交際能力。3、進一步認識讀書的價值和意義，激發(fā)學生熱愛閱讀、熱愛書籍的情感。教學重點：能具體、生動地把書的有關內(nèi)容，向大家介紹清楚、明白。教學難點：并說出自己的感受和想法，努力用語言打動他人。課前準備布置學生制作空白的好書推薦卡。教學過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)交際情趣1．同學們喜歡讀書嗎？2．那么，
2、我想知道，你為什么喜歡讀書？學生可能會從這些方面來談：讀書可以學到知識；讀書使人聰明；讀書使人有才干。3、是呀，書籍能讓我們懂得很多，看看名人他們怎么看待讀書的。齊讀名言。大可以看看本分以外的書，即課外的書，不要只將課本內(nèi)的書抱住。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限了。4．今天我們就來向別人推薦一本書。二、明確口語交際要求1、讀題2、這次口語交際有什么要求？三、探討怎樣推薦好書1、為什么喜歡讀這本書呢？（什么樣的書算好書）板書：好書交流，指名回答。2、剛才同學們都說了很多你讀過的書
3、，那在這些書里面，你最喜歡哪一本呢？互相說說：我喜歡讀的書有??,有??,還有??,其中??我最喜歡。活動一1.我讀過的書有……有……有……還有……其中我最喜歡的書是……2.我說人物，你猜書名。3、對于這本你最喜歡的書，我要你推薦給別人看，你打算怎樣向別人推薦呢？小靈通是怎么向別人推薦《童年真好》這本書的呢？出示推薦例文。大家好，我是愛讀書的小靈通。最近，我看了一本很有意思的書——《童年真好》，作者是陳章漢。這本書用兒童化的語言、形象風趣的插圖，寫了作者小時候的不少蠢事、羞事和趣事。但無論是什么事，都充滿天真無邪的兒童
4、情趣。讀著讀著，我常常忍不住捧腹大笑，并為文中蘊含的濃厚情感所感染。這樣的好書，你不想一睹為快嗎?在學生自由發(fā)表意見的基礎上，師生共同歸納、概括出介紹、推薦好書的基本方法為：(1)內(nèi)容方面：可以介紹書的主要內(nèi)容，也可以談談自己對這本書的看法，如內(nèi)容、語言、作者等方面的特色，還可以談談自己的收獲；(2)形式方面：采用豐富多樣、引人入勝的推薦形式；(3)要說得清楚明白，最后還可以加上“能不值得一讀嗎?”“不讀真可惜啊!”“相信你讀后也會和我一樣喜歡這本書的”之類富有感情色彩的語言，以激起其他同學的閱讀欲望。四、現(xiàn)場推薦活動
5、二1.組內(nèi)互相推薦自己喜歡的一本書。2.各組推薦代表到臺上進行好書推薦。3.同學評價。1、組內(nèi)個人練說?？磥?，推薦一本書還真有學問呢！老師先給大家3分鐘時間作準備，組內(nèi)練說。2、分組交流，合作討論。教師參與到各小組的活動中，進行有效的點撥、指導。3、每組推薦一名學生到講臺前推薦。（好書推薦會）4、師生評價：重點看是否把好書的主要內(nèi)容或把自己對這本書的看法說清楚、說明白；另外再看儀態(tài)是否大方，聲音是否響亮，富有情感；看推薦形式是否新穎、獨特、有吸引力，推薦是否達到效果。不足的地方該如何矯正、補充?五、每人制作一張“好書推
6、薦卡”簡單的寫下你推薦的理由，拿著書去向你的好朋友推薦吧，說完送卡片給你的好友?；顒尤?.制作“好書推薦卡”。2.展示作品。3.互贈“好書推薦卡”。組內(nèi)制作，互相交流。推薦精美作品，投影在屏幕上?；ハ噘浰秃脮扑]卡。六、總結。
