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1、托物言志散文寫作指導 托物言志散文是初中語文學習內(nèi)容之一。中學生學習課文時理解了托物言志、狀物抒懷這種寫作特點,但在練習寫作時卻未必能寫得出象樣的托物言志散文。為是,為了普遍提高學生托物言志作文的應試能力,筆者編寫了《托物言志散文寫作指導》這篇文章,僅供同學們參考?! ∫弧⒅R要點梳理 l,立意 (1)通過某種事物描狀,表現(xiàn)某類人或某個人的精神品質(zhì)?! ?2)寓社會、世態(tài)、人生的某些哲理。a、寫此物含彼意b、明寫物暗喻人?! ?3)要昭示人、感召人、激勵人、鼓舞人生活、思考、斗爭、前進?! ?4)立意可發(fā)散性多元思維,從中選出最佳立意,也可逆向立意?! ?、選材
2、(1)或取不知名、不起眼的花草木石,人格化地表現(xiàn)普通人的精神品質(zhì)?! ?2)或取日月星辰、山川河流、雨雪雷電,象征性地寄寓某種哲理?! ?3)或取用品什物、家具器皿,形象化地反映一種思想感情。 (4)或取家畜、飛禽、走獸,擬人化地蘊含某種思想?! ?,語言’ (1)詩化語言,繪畫語言,濃淡相宜,飽含感情,含蓄深刻?! ?2)描物狀形語言是全文重點,要占多半篇幅,而議論、抒情性的點題語言宜少,適可即止?! 《?、命題引導立意 1、順向立意 (1)耕牛:描寫耕牛緊拉套繩,步履堅定,任勞任怨。人格化地表現(xiàn)默默奉獻、埋頭苦 干的精神和“得到的甚少,給予人的很多”的品質(zhì)的人
3、。 (2)紅葉、菊花:描寫紅葉、菊花霜凌之后葉更紅、花更艷、人更愛。擬人化地表現(xiàn)人生經(jīng)歷艱辛苦寒是一種豐富,一種收獲,一種精神財富?! ?3)夕陽:描寫“夕陽無限好”,依然絢麗依然輝煌。象征性地反映老一代老當益壯、甘 愿奉獻余熱于人間的精神?! ?4)溪流:描寫溪流沖過各種艱難險阻,百折不回,奔向江河。人格化地表現(xiàn)某種永往直前、追求不息的性格?! ?5)梯子:描寫梯子樸實無華,忍辱負重。形象化地表現(xiàn)為了祖國未來、為了他人甘愿做人梯的奉獻精神?! ?6)老樹:描寫老樹飽經(jīng)風雨雷電的考驗,歷經(jīng)滄桑歲月,目睹世事變化。人格化地表現(xiàn)承受艱苦生活環(huán)境磨煉的年富力強、精神財富富有
4、的勞動者和建設者?! ?7)煙霧:描寫白霧彌漫,蒙住山巒溝壑,若不明辨,就會迷失方向。象征性地反映生活中有時團團迷霧,遮住真相,掩埋真理。啟示人們在前進的道路上要頭腦清醒、明辨是非、識別方向,盡量少走彎路和錯路。 (8)仙人掌:描寫仙人掌不擇環(huán)境,只要有泥土,哪怕再貧瘠的泥土也能生根長大。擬人化地表現(xiàn)旺盛的生命力,鼓勵有志青年去老少邊窮地區(qū)生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果,為開發(fā)建設大西北貢獻力量?! ?9)星空:描寫繁星閃爍,星光璀燦。象征祖國群星燦爛,象征性地表現(xiàn)當今時代人才輩出,明星閃耀,“江山代有才人出,各領風騷數(shù)百年”,激勵青年一代積聚知識、智慧、力量,脫穎而出,輝耀于
5、祖國上空?! ?10)無名花:描寫無名小花繁盛艷麗,競相開放,爭奇斗嬌。一改文學作品歌頌明星、名人、將軍、功臣,而擬人化的謳歌不知名不起眼的小民百姓的樸實、正直、敦厚的美德?! ?、逆向立意 (1)翠竹:描寫翠竹傲寒凌雪,與松梅為“歲寒三友”,高潔而令人欽敬。但反其意而立新意,擬人化地反映那種徒有虛名、內(nèi)心空虛、華而不實、嘩眾取寵、“嘴尖皮厚腹中空”的人,啟示我們應做內(nèi)心充實、表里一致、樸實無華的人。 (2)牽?;?藤蘿):描寫牽?;?藤蘿)枝枝蔓蔓,五彩繽紛,如蔭如蓋,濃郁茂盛,借助他物攀得遠,爬得高。人格化地表現(xiàn)攀附權要,趨炎附勢一類依附者形象,啟發(fā)人們應有獨立人
6、格?! ?3)蘆葦:描寫蘆葦纖細輕盈,蘆花如雪,隨風搖曳,為秋色增美增趣。形象化地表現(xiàn)生活中見風使舵,隨風搖擺那類人的性格特點,告誡人們做一個立場堅定的人?! ?4)鵝卵石:描寫鵝卵石在急流中不停滾動碰撞,被波浪涌上沙灘,圓溜、光滑、可愛。形象億地反映人際關系中那類無愛憎無棱角圓滑光溜的處世哲學。 (5)爆竹:描寫爆竹在歡喜慶賀時增加節(jié)日氣氛,使人歡快喜悅,為慶賀吶喊不惜獻身碎骨。形象化地表現(xiàn)那類一發(fā)脾氣,后果就不堪設想,或因炫耀威力而自取滅亡的脾氣暴躁者。警戒人們“忍”字當先,三思而行?! ∪?、寫景三注意 景物描寫在記敘文寫作中往往是必不可少的??墒窃S多同學在寫作中
7、不懂得景物描寫的特點,有的描寫模糊不清,有的分不清主次,有的缺乏情感,出現(xiàn)了許多不應有的敗筆。那么,在記敘文的寫作中應該怎樣去描寫自然景色呢?具體來說,景物描寫應注意一下三個問題: ?。?)寫景要有順序。人們觀賞景物都有一定的規(guī)律:或定點環(huán)顧,或邊走邊看。描寫時也應該“順其自然”。例如老舍先生的《濟南的冬天》一文,描寫濟南城周圍的環(huán)境時寫道:“小山把濟南整個兒圍個圈兒,只有北邊缺點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛,好像把濟南放在一個小搖籃里?!本拔锩鑼懪c作者的定點鳥瞰相吻合,自然清晰,形象準確。又如凡妮的《野景偶拾》一文,按照沿