雙師型教師培訓(xùn)總結(jié).doc

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1、2014年暑期江西省中等職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)江西水利職業(yè)學(xué)院許慶華一、培訓(xùn)安排培訓(xùn)地點(diǎn)：九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng):數(shù)控技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)時(shí)間：2014.8.4-8.24二、培訓(xùn)內(nèi)容1、圍繞中職教育教學(xué)、數(shù)控專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程建設(shè)、教學(xué)成果提煉幾方面的問(wèn)題來(lái)提升學(xué)員專(zhuān)業(yè)教學(xué)研究能力。2、通過(guò)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)設(shè)計(jì)、信息化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用內(nèi)容的學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)員掌握職業(yè)教育教學(xué)方法、信息化教學(xué)技術(shù)在理實(shí)一體化教學(xué)中的應(yīng)用。3、指導(dǎo)學(xué)員結(jié)合數(shù)控專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力提高、競(jìng)賽案例學(xué)習(xí)，從而使學(xué)員的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力得以提高。具體內(nèi)容如下：模塊培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)內(nèi)容課時(shí)1

2、專(zhuān)業(yè)研究能力提升：職業(yè)教育教學(xué)、數(shù)控專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程建設(shè)、教學(xué)成果提煉以及課題申報(bào)和論文撰寫(xiě)職業(yè)教學(xué)：職業(yè)教育教學(xué)方法、理念與課題申報(bào)和論文撰寫(xiě)4職業(yè)教學(xué)：數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展前沿知識(shí)及人才培養(yǎng)方案解析8職業(yè)教學(xué)：數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系及實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系構(gòu)建思路8課程建設(shè)：數(shù)控編程與加工資源共享課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)8教學(xué)資源開(kāi)發(fā)：數(shù)控機(jī)床操作教材開(kāi)發(fā)16教學(xué)資源開(kāi)發(fā)：數(shù)控編程與加工資源共享課程資源開(kāi)發(fā)82專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力提升：教學(xué)設(shè)計(jì)：學(xué)做一體課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施8數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)設(shè)計(jì)、信息化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)：數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)說(shuō)課內(nèi)容實(shí)例講解8信息化教學(xué)技術(shù)：數(shù)控加工動(dòng)畫(huà)、視頻編輯制作163專(zhuān)業(yè)

3、發(fā)展能力提升：實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力培養(yǎng)、競(jìng)賽案例解析理論：數(shù)控車(chē)床競(jìng)賽案例解析4理論：數(shù)控銑床競(jìng)賽案例解析4理論+實(shí)踐：數(shù)控車(chē)床實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力培養(yǎng)28理論+實(shí)踐：數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力培養(yǎng)36考核：數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽（考核）8三、培訓(xùn)形式采用專(zhuān)家講授、實(shí)踐操作、專(zhuān)題報(bào)告制作、討論座談、現(xiàn)場(chǎng)考察等多種學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式。1、理論教學(xué)理論教學(xué)環(huán)節(jié)融合專(zhuān)業(yè)知識(shí)教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析、教學(xué)資源制作方法、教材開(kāi)發(fā)實(shí)例分析，在強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)，掌握課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施等職業(yè)能力。2、實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)操技能訓(xùn)練、教學(xué)設(shè)計(jì)案例開(kāi)發(fā)、精品資源課程開(kāi)發(fā)實(shí)例制作、信息化教學(xué)資源

4、制作等學(xué)習(xí)，在提升專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力的同時(shí)強(qiáng)化課程設(shè)計(jì)與教學(xué)組織能力。四、培養(yǎng)效果1、通過(guò)培訓(xùn)、使我認(rèn)識(shí)到：良好的職業(yè)道德、系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，是當(dāng)好一位合格的中等職業(yè)學(xué)校教師必備的素質(zhì)。2、通過(guò)培訓(xùn)著重提升了我的教育教學(xué)能力、專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力和專(zhuān)業(yè)研究能力。3、通過(guò)理論、實(shí)踐和實(shí)地考察，使學(xué)員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、實(shí)踐能力、教育教學(xué)能力、技術(shù)服務(wù)能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著的提高，掌握數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案及課程標(biāo)準(zhǔn)制訂的方法和步驟、核心課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)資源開(kāi)發(fā)制作、數(shù)控車(chē)床和銑床實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力培養(yǎng)、信息化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用、教材開(kāi)發(fā)等能力。使學(xué)員具備終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新創(chuàng)造能力，能夠在教學(xué)實(shí)

5、踐中發(fā)揮示范作用，成為一名“雙師型”專(zhuān)業(yè)骨干教師。