雙師型教師培訓(xùn)總結(jié).doc

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1、2014年暑期江西省中等職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)江西水利職業(yè)學(xué)院許慶華一、培訓(xùn)安排培訓(xùn)地點：九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院培訓(xùn)專業(yè)名稱:數(shù)控技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)時間：2014.8.4-8.24二、培訓(xùn)內(nèi)容1、圍繞中職教育教學(xué)、數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程建設(shè)、教學(xué)成果提煉幾方面的問題來提升學(xué)員專業(yè)教學(xué)研究能力。2、通過數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程教學(xué)設(shè)計、信息化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用內(nèi)容的學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)員掌握職業(yè)教育教學(xué)方法、信息化教學(xué)技術(shù)在理實一體化教學(xué)中的應(yīng)用。3、指導(dǎo)學(xué)員結(jié)合數(shù)控專業(yè)特點進行實驗實訓(xùn)基地建設(shè)、實訓(xùn)項目開發(fā)、實訓(xùn)指導(dǎo)能力提高、競賽案例學(xué)習(xí)，從而使學(xué)員的專業(yè)發(fā)展能力得以提高。具體內(nèi)容如下：模塊培訓(xùn)項目培訓(xùn)內(nèi)容課時1

2、專業(yè)研究能力提升：職業(yè)教育教學(xué)、數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程建設(shè)、教學(xué)成果提煉以及課題申報和論文撰寫職業(yè)教學(xué)：職業(yè)教育教學(xué)方法、理念與課題申報和論文撰寫4職業(yè)教學(xué)：數(shù)控技術(shù)專業(yè)發(fā)展前沿知識及人才培養(yǎng)方案解析8職業(yè)教學(xué)：數(shù)控技術(shù)專業(yè)課程體系及實訓(xùn)教學(xué)體系構(gòu)建思路8課程建設(shè)：數(shù)控編程與加工資源共享課程開發(fā)與建設(shè)8教學(xué)資源開發(fā)：數(shù)控機床操作教材開發(fā)16教學(xué)資源開發(fā)：數(shù)控編程與加工資源共享課程資源開發(fā)82專業(yè)教學(xué)能力提升：教學(xué)設(shè)計：學(xué)做一體課程教學(xué)設(shè)計與實施8數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程教學(xué)設(shè)計、信息化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用教學(xué)設(shè)計：數(shù)控技術(shù)專業(yè)說課內(nèi)容實例講解8信息化教學(xué)技術(shù)：數(shù)控加工動畫、視頻編輯制作163專業(yè)

3、發(fā)展能力提升：實驗實訓(xùn)基地建設(shè)、實訓(xùn)指導(dǎo)能力培養(yǎng)、競賽案例解析理論：數(shù)控車床競賽案例解析4理論：數(shù)控銑床競賽案例解析4理論+實踐：數(shù)控車床實訓(xùn)指導(dǎo)能力培養(yǎng)28理論+實踐：數(shù)控銑床實訓(xùn)指導(dǎo)能力培養(yǎng)36考核：數(shù)控加工實訓(xùn)教學(xué)設(shè)計競賽（考核）8三、培訓(xùn)形式采用專家講授、實踐操作、專題報告制作、討論座談、現(xiàn)場考察等多種學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式。1、理論教學(xué)理論教學(xué)環(huán)節(jié)融合專業(yè)知識教學(xué)、教學(xué)設(shè)計案例分析、教學(xué)資源制作方法、教材開發(fā)實例分析，在強化專業(yè)理論知識的同時，掌握課程開發(fā)與建設(shè)、教學(xué)設(shè)計與實施等職業(yè)能力。2、實踐教學(xué)實踐環(huán)節(jié)通過專業(yè)實操技能訓(xùn)練、教學(xué)設(shè)計案例開發(fā)、精品資源課程開發(fā)實例制作、信息化教學(xué)資源

4、制作等學(xué)習(xí)，在提升專業(yè)實訓(xùn)指導(dǎo)能力的同時強化課程設(shè)計與教學(xué)組織能力。四、培養(yǎng)效果1、通過培訓(xùn)、使我認識到：良好的職業(yè)道德、系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能，是當(dāng)好一位合格的中等職業(yè)學(xué)校教師必備的素質(zhì)。2、通過培訓(xùn)著重提升了我的教育教學(xué)能力、專業(yè)發(fā)展能力和專業(yè)研究能力。3、通過理論、實踐和實地考察，使學(xué)員的專業(yè)知識、實踐能力、教育教學(xué)能力、技術(shù)服務(wù)能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著的提高，掌握數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案及課程標(biāo)準(zhǔn)制訂的方法和步驟、核心課程的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)資源開發(fā)制作、數(shù)控車床和銑床實訓(xùn)指導(dǎo)能力培養(yǎng)、信息化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用、教材開發(fā)等能力。使學(xué)員具備終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新創(chuàng)造能力，能夠在教學(xué)實

5、踐中發(fā)揮示范作用，成為一名“雙師型”專業(yè)骨干教師。