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《《說明的順序》八年級語文下教學課件—人教部編版.pptx》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、說明的順序學習目標1.學會根據題意選擇自己熟悉的對象,并能通過多種途徑獲取相關知識類素材。2.能根據說明對象及讀者對象的特點,選擇恰當的說明順序。3.將平實說明與生動說明結合起來,做到語言準確簡潔,生動活潑。審題意明要求說明文介紹事物或闡明事理,目的都在于讓人獲得知識。如何才能把知識講得清楚明白呢?除了需要準確抓住事物的特征,講究說明方法外,還要合理安排說明順序。合理的說明順序,能充分表現事物或事理本身的特征,并且符合人們認識事物或事理的規(guī)律。說明順序有時間順序、空間順序和邏輯順序。時間順序多用于介紹事物的發(fā)展變化過程、制作工
2、序等。比如法布爾的《蟬》介紹蟬卵孵化為幼蟲到蛻皮再到鉆入土中的過程,就采用了時間順序??臻g順序,一般有從上到下、從前到后、從中間到兩邊等,常用于介紹建筑物或物品。比如《夢回繁華》對《清明上河圖》畫面內容的介紹,就采用了空間順序。邏輯順序,是介紹事理時通常采用的順序,具體地說,有先總說后分說、從概括到具體、從現象到本質、從主到次等順序。比如,《蘇州園林》先總說蘇州園林的特點,然后從四個角度加以分說。具體到同學們的寫作實踐中,采取哪一種說明順序,并非一成不變,而是要視具體情況而定。作文題目一是以“我的小天地”為話題的小作文。“我的
3、”不是“你的”“他的”,限定了作文的人稱,第一人稱。“小天地”限定了寫作范圍,“小”與“大”相對,提示我們,要寫與自己生活息息相關的、日常生活中常見、常用的事物,或介紹與它們相關的事理。比如自己的房間、教室里的座位、校園里的某個角落……都可以作為寫作對象。確定說明對象后,先考慮寫哪些內容,然后選擇合適的說明順序;寫作中,注意準確使用方位詞,這樣能使介紹眉目清楚。可選用舉例子、列數字、作比較、打比方、分類別等說明方法進行說明。作文題目二,介紹科技新產品,類似于產品推介。要求用說明的方式介紹它的功能和使用方法。首先要占有大量的資料
4、。可通過實物觀察、閱讀產品說明書、從網上或去圖書館搜索相關資料,獲得第一手信息。接下來就是篩選信息,明確寫作的對象、角度??杀A魧I(yè)性較弱,但大家感興趣的卻不是很熟悉的內容。然后選擇說明方法,安排說明順序。如果介紹該新科技產品的發(fā)展史,可采用時間順序;如果介紹該新科技產品的結構、構成,可采用空間順序;如果介紹該新科技產品的原理、功用,可采用邏輯順序。此次作文,要求介紹其功能和使用方法,可采用空間順序或邏輯順序。另外,可以設想一個特定的受眾,比如一位長輩,你所介紹的產品或技術對他來說比較陌生,那就要盡量用他能夠理解的話進行說明。
5、為了使行文活潑,也可以采用問答的形式來組織全文,但注意要寫成說明文,不要寫成敘述類文章?!拔抑車沫h(huán)境”中的“我”“周圍”限定了寫作范圍為“我”所在的“周圍”。比如,四川盆地的同學就不能寫沙漠治理,內蒙古大草原的就不能寫海南島。即便如此,“我”“周圍的環(huán)境”內容也十分豐富,與我們的生活息息相關的,都可以理解為環(huán)境或廣義的環(huán)境。作文題目三是話題作文。具體寫作時,首先,確定說明對象,如空氣、水質、植被、交通狀況等,寫出它的變化或危害;查找相關資料,說明變化的原因或產生危害的原因。然后,要選用恰當的說明方法,安排好說明順序。如果介紹
6、環(huán)境現象產生的原因,可采用由現象到本質的邏輯順序;如果介紹環(huán)境的發(fā)展變化,如水土、森林、空氣、交通污染等,可采用時間順序。聊話題定教材生活中,有許多事物和事理需要向別人做一些介紹或解說,這就是說明。說明事物要抓住特征,說明事理要闡明因果。同時,要選用恰當的說明方法,運用準確、嚴密或生動、形象的說明語言,還要安排好說明順序,才能說得有條理。下面,針對作文題目一,請同學們談談如何向別人介紹自己的“小天地”。我特別喜歡我的小書房兼臥室。斜對著門的是我的小單人床,枕頭上放了一個小黃人,那是閨蜜送我的生日禮物。窗臺上,正中有一盞節(jié)能臺燈
7、,左邊是文學圖書,右邊是教輔圖書。我的電腦書桌正對著窗戶,采光好,左上角有我自制的警示語“今天,你讀書了嗎”。我的小書房簡潔而不花哨,它是我的私密空間。來說說我們美麗的校園吧。校園很大,很氣派。我特別喜歡晨讀廣場,它在校門口左邊,一眼就能望見。進校以后,沿著集會廣場左轉,過一個消防通道就到了。廣場上有兩排常綠喬木,這些樹被七八十厘米高的圍欄圍著,圍欄上面鋪上了木板,便于我們坐在上面讀書。每天課余時間,我都會拿著心愛的圖書,坐在圍欄上讀,或看緊挨著的操場上生龍活虎地鍛煉身體的同學們,偶爾也仰望藍天,看云卷云舒。我是住校生,我就說
8、說我們的寢室吧。我們寢室有四個同學,都睡在上鋪,下面是書桌、衣櫥的連體家居。窗戶對著門,酷熱的夏季有穿堂風吹過,讓我們很受用。正對著門,左邊最里面有一個小房間,左面是衛(wèi)生間,衛(wèi)生間外邊有半圈晾衣桿,右邊是盥洗間。中午,我們幾個到寢室午休。晚自習后,我們還要在書桌上寫作業(yè),衣物